6. Трудные случаи употребления местоимений.

Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

Бой прекратился через час. Он иногда еще вспыхивал то здесь, то там, потом совсем затихал.

1. При склонении личных местоимений, указывающих на участников речи или предметы, о которых говорится или будет говориться, появляются иногда совсем новые слова в косвенных падежах (я – меня, она – ее), иногда в корне происходит чередование звуков (меня – мне), но все это формы одного слова.

2. В литературной речи не допускается употребление ненормативных местоимений, например, выиграла ихняя команда – выиграла их команда; у ней красивые глаза – у нее красивые глаза.

3. Предлоги перед, с, к, об, стоящие перед формами косвенных падежей местоимения я, употребляются с о: передо мной, со мной, ко мне.

4. Местоимения 3-го лица он, она, оно, они после предлогов имеют в начале н: у него, возле нее, около них.

5. После предлогов благодаря, вне, вопреки, вследствие, наперекор, навстречу, согласно, подобно н не употребляется: быстрее её, вне его.

6. Чтобы правильно употребить местоимение, нужно следить за тем, какое существительное оно замещает. Если возможно двоякое понимание смысла (Вася подарил Марусе куклу, но она(?) скоро умерла, и пан Тыбурций отнес ее(?) Васиному отцу.), то предложение следует перестроить:

а) повторить существительное или дать синоним, вовсе не употребляя местоимение (Она – Маруся, девочка, больная; ёе – куклу, игрушку). б) после местоимения ввести пояснительное слово, выделить его скобками или тире (Она – Маруся – скоро умерла).

7. Употребление притяжательных местоимений мой, свой связано с отношением к лицу, производящему действие. Если этого не учитывать, могут возникнуть двусмысленные выражения. Например: Преподаватель попросил студента прочитать свой доклад. (Чей доклад? Студента или преподавателя?) Чтобы избежать двусмысленности, подобные фразы следует перестраивать так: «Преподаватель попросил студента, чтобы он прочитал свой доклад». Местоимение свой относится непосредственно к производителю действия так же, как и местоимение мой. В некоторых случаях возможны варианты употребления: В заключение своего выступления я бы хотел отметить. Или: В заключение моего выступления позвольте сказать. В том и другом случае это нормативное употребление притяжательных местоимений.

8. При реконструировании прямой речи в косвенную, местоимение первого лица заменяется третьим. Например: Учительница сказала: «Я тороплюсь на педсовет» лучше Учительница сказала, что она торопится на педсовет».

9. Вопросительные местоимения кто и что не имеют морфологических категорий рода и числа. При местоимении кто глагол-сказуемое употребляется в форме мужского рода (Кто пришел?), а при местоимении что среднего рода (Что произошло?) В сочетании с местоимением кто определения типа такой, иной принимают форму мужского или женского рода в зависимости от реального лица, на которое указывает местоимение ( Кто такая? Кто такой?).

Разговорный характер имеет и употребление формы чего, вытесняющей нейтральную что в вопросительных предложениях со значением «почему? по какой причине?»: Чего в этом хорошего? Чего зря выступать?; ср. также типичное для разговорной речи - Чего там! Все равно!

Упражнение № 22. Какие ошибки намеренно допускает автор для создания речевой характеристики героя?

Ой, где был я вчера - не найду, хоть убей.

Только помню, что стены с обоями.

Помню, Клавка была и подруга при ей,

Целовался на кухне с обоими.

(В. Высоцкий.)

Ошибки:

1.неправильное употребления местоимения «ей» (должно быть «ней»);

2.неправильное употребления местоимения в женском роде множественного числа - «обоими» вместо «обеими».

Упражнение № 23. Объясните ошибки. Исправьте предложения

Мать попросила дочь налить себе борща. Отец велел сыну вымыть за собой посуду. Банкам может быть отказано в расширении своих операций. Именно благодаря его эффективности препарат завоевал весь мир.

Верно:

Мать попросила дочь налить ей борща. Отец велел сыну вымыть за ним посуду. Банкам может быть отказано в расширении их операций. Именно благодаря своей эффективности препарат завоевал весь мир.

Ошибки заключаются в некорректном употреблении возвратного и притяжательных местоимений.