Вопрос 50.

Методическое обеспечение уроков по ФК в дошкольных и образовательных учреждениях.Документы по методической работе: План методических занятий с учителями начальных классов, Разработки комплексов упражнений по классам, Примерные планы проведения часа здоровья, дня здоровья, Журнал взаимопосещения уроков.Документы необходимые для работы учителя ФК: Типовая программа, Наличие плана-графика распределения учебного материала, Наличие календарно-тематического плана базовой и вариативной части программы, Наличие плана-конспекта уроков, Записи в классных журналах о проведении занятий в соответствии с планом, Оценки учащихся в классном журнале в соответствии нормативами, Запись в классном журнале о пройденном медицинском осмотре учащимися (отметка к какой группе относится),Запись в классном журнале о физ. подготовленности учащихся.Документы по методическому контролю: Приказ по школе о завершении учебного года и присвоение спортивных разрядов, Приказы о проведении спортивных мероприятий, согласно календарного плана, Приказ по школе о проведении углубленного медицинского осмотра, Приказ об организации работы с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе, по результатам медицинского осмотра, Санитарное состояние мест занятий: спортивного зала и спортивных площадок (Акт).

Вопрос 51 52 .Материальное обеспечение уроков по фк в дошкольных образовательных учреждениях. 52. Материальное обеспечение уроков по фк в учреждениях общего среднего образования.

Под материальным обеспечением урока следует понимать оборудованием. Подбор оборудования напрямую зависит от выбранных приёмов и методов обучения и, разумеется, от возможностей школы. При подготовке важно учитывать количество учащихся и инвентаря. Для младших классов использовать цветное оборудование, так же оно должно быть исправным. В общем это оборудование зала и инвентаря.

Вопрос 53.

Порядок постановки оздоровительных задач на урок по физической культуре с учащимися школы.Принцип оздоровительной направленности предписывает решение таких обязательных задач, как укрепление здоровья и повышение сопротивляемости заболеваниям, формирование осанки и гигиенических навыков, формирования умений поддерживать свой организм в порядке на основе гигиенических знаний и знаний его функциональных возможностей. Эти задачи решаются, во-первых, за счет подбора средств и методов решения образовательных и воспитательных задач в соответствии с возрастными и половыми особенностями занимающихся; во-вторых, посредством применения естественных факторов природы для закаливания и допустимых нагрузок на занятиях; в-третьих, посредством контроля за соблюдением гигиенических требований к местам занятий, одежде, обуви и т.д.Однако, наряду с постоянно действующими задачами, могут определяться и конкретные задачи направленного физического развития и укрепления здоровья занимающихся на относительно короткий период времени (серию уроков, учебную четверть или год). Основанием для этого могут стать данные анализа физического состояния и подготовленности школьников, условий учебы, быта и их возможных отрицательных влияний.