Семинар 8: Соборное уложение 1649 г.

Задание № 1

Соборное уложение в системе источников права Московского государства

- дома: написание эссе

- на занятии: зачитывание вариантов, обсуждение

Задание № 2

Система преступлений и наказаний по Соборному уложению

- дома: проработать вопрос

- на занятии: составить сводную таблицу

Задание № 3

Сословия по Соборному уложению:

- дома: составление схемы

- на занятии: представление и обсуждение вариантов

Семинар 9: Соборное уложение 1649 г.

Задание № 1

Казусы (задачи), предложив решения по Уложению 1649 г.:

- дома: решение казусов (задач);

- на занятии: предложение решений, обсуждение.

Казусы (задачи):

1. Купец А. отправился в Швецию. Он обратился к новгородскому воеводе-наместнику Б. за проезжей грамотой, однако тот долгое время не принимал его, отговариваясь занятостью. В результате А. понес убыток на сумму в 100 рублей и обратился в суд. Какое решение должен принять суд? Гл. 6.

2. Стрелец В., находясь на царском дворе, поссорился с Г. и, выхватив саблю, замахнулся ей, но не ударил. Он был задержан стражниками и доставлен в суд. Какое решение примет суд? Какой суд должен его судить? Гл. 3, п. 5; Гл. 23, п. 1.

3. У Д. был обнаружен табак. На допросе он заявил, что купил табак у офицера-иноземца Е. из рейтарского полка. Какие процессуальные действия должны быть предприняты? Гл. 25, п. 13.

4. Боярин И. решил обменяться поместными владениями с соседом – думным дьяком К. Они заключили по этому обмену письменный договор, но, не желая платить пошлин, не стали удостоверять его в Поместном приказе. Некоторое время спустя К. умер, его наследник Л. потребовал вернуть обмененное поместье, но И. не согласился и обратился в Поместный приказ, чтобы там подтвердили факт обмена на основании письменного договора между ним и К. Какое решение будет принято? Гл. 16, п. 6.

5. Во время войны с Польшей стрелец М. был призван на военную службу. Однако он обратился к царю с челобитной, в которой написал, что болен и не может исполнять свои служебные обязанности. Какое решение будет принято по его челобитной? Какие могут быть варианты решения для М. в зависимости от его семейного положения? Гл. 7, п. 17.

Задание № 2

Охарактеризовать с историко-правовой точки зрения конкретную статью уложения:

- дома: написание эссе по статье

- на занятии: зачитывание вариантов, обсуждение

Задание № 3

Социальный состав земского собора 1649 г.

- дома: подготовка статистической сводки по количеству представителей различных сословий

- на занятии: представление вариантов, обсуждение, общий вывод

Семинар 10: Артикул воинский

Задание

- дома: изучить Артикул воинский, выбрать одно преступление, разобрав его более детально, придумать по нему конкретный казус

- на занятии: предложить выбранный казус для решения двум студентам.

Кто из них решит быстрее, имеет право предложить свой казус еще двум студентам.

По итогам семинара вся группа должна принять участие как в предложении казусов, так и в их решении.