185

Содержание лекций дисциплине «ПРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА»:

Тема 1. Педагогическая наука и практика образования – 2 часа

Педагогика как наука и искусство. Функции педагогической практики. Взаимосвязь теории и практики в педагогике: грани взаимодействия науки и практики. Инновации ХХ столетия. Прогрессивные идеи педагогов-новаторов. Школа как экспериментальная площадка. Повышение профессионально-педагогического мастерства. Приобщение практиков к науке.

Тема 2. Методология практической педагогической деятельности – 6 часа

Понятие о методологии практической педагогической деятельности. Основные направления педагогического поиска. Понятие о логике и структуре исследования. Разработка исследовательской программы: выбор предметной области, определение творческого ядра исследования, определение методов и методик педагогического поиска, анализ, оценка и интерпретация результатов поиска.

Тема 3. Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности – 4 часа

Сущность профессионального самоопределения педагога. Ценности как основа выбора позиции педагога при определении ведущей направленности построения педагогического процесса. Авторитарно-императивная направленность педагогического процесса. Авторитарность и гуманность в педагогическом процессе. Три плоскости педагогической действительности. Формула педагогического сотрудничества. Принципы гуманного педагогического процесса.

Тема 4. Основы педагогического проектирования – 4 часа

Понятие и сущность педагогического проектирования. Функции проектной деятельности. Логика организации и принципы педагогического проектирования. Уровни педагогического проектирования. Субъекты и объекты проектной деятельности. Структура процесса педагогического проектирования. Этапы педагогического проектирования. Типология педагогических проектов. Общие подходы к структурированию проекта. Оценка проектной деятельности в сфере образования.

Тема 5. Проектирование возрастосообразного образовательного процесса – 6 часа

Обучение детей дошкольного возраста. Дидактика начальной школы. Учет стиля обучения школьников. Дидактика высшей школы. Образование взрослых.

Тема 6. Технологии решения и анализа педагогических задач – 2 часа

Понятие и классификация педагогических ситуаций. Примерный алгоритм анализа педагогической ситуации. Понятие «педагогическая задача». Технологии решения педагогических задач. Алгоритм и оценка выбора решения педагогических задач. Четыре основных правила практической педагогики (В.Б. Гурный). Алгоритм реализации правил.

Тема 7. Инновации в образовании – 2 часа

Основы педагогической инноватики. Специфика педагогических инноваций. Классификации педагогических инноваций. Характер и направленность инноваций и экспериментальной работы в школах. Передовой педагогический опыт и внедрение достижений педагогической науки. Подготовка будущего учителя к инновационной деятельности. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах. Критерии педагогических инноваций.

Тема 8. Психолого-педагогическая компетентность учителя – 4 часа

Понятие профессиональной компетентности педагога. Компоненты профессиональной компетентности. Классификация компетентностей. Сущность психолого-педагогической компетентности (ППК) учителя и ее структура. Профессионально значимые качества личности педагога. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах. Диагностика ППК учителя. Программа развития ППК учителя.