- •Часть II
- •Методические указания по гигиене с основами экологии человека для студентов лечебного и стоматологического факультетов. Часть II - Рязань, РязГму, 2005. – 90 с.
- •Тема 1: гигиеническая оценка адекватности
- •Объем самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Нормы физиологических потребностей
- •Нормы физиологических потребностей витаминов
- •Энергетические траты взрослого человека при различной физической активности по отношению к величине основного обмена (воо)
- •Величина основного обмена (воо, ккал) взрослого населения в зависимости от пола, массы тела и возраста
- •Ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Тема 2. Theme: proteins, fats, carbohydrates, mineral substances and vitamins, their role in nutrition.
- •Минеральные элементы и их значение в питании Классификация минеральных элементов
- •Витамины Классификация витаминов
- •Тема 3. Theme: the hygienic characteristics of the basic foodstuffs
- •Тема 4. Theme: food poisonings, их расследование и профилактика
- •Тема 5. Гигиеническая оценка учебной деятельности и состояния здоровья детей.
- •Тема 6. Гигиенические основы учебной деятельности
- •Тема 7. Физиология труда. Методы исследования
- •Определение пропускной способности зрительного анализатора
- •Тема 8. Изучение и оценка факторов производственной среды контрольные вопросы
- •Тема 9. Санитарно-химические исследования на производстве.
- •0,016 Мг so2 - 100 мл воздуха
- •Избыточное потребление растительных жиров и белков
- •1. Выберите основные закономерности процесса роста и развития детей:
Энергетические траты взрослого человека при различной физической активности по отношению к величине основного обмена (воо)
М У Ж Ч И Н Ы |
||
Сон |
|
1,0 |
Лежачее положение |
|
1,2 |
Отдых сидя |
|
1,2 |
Стоя |
|
1,4 |
Умывание |
|
1,8 |
Ходьба |
|
|
|
по дому |
2,5 |
|
прогулка медленная |
2,8 |
|
в обычном темпе |
3,2 |
|
с грузом 10 кг |
3,5 |
|
в гору: медленная |
4,7 |
|
в обычном темпе |
5,7 |
|
быстрая |
7,5 |
|
в обычном темпе с грузом 10 кг |
6,7 |
|
под гору: медленная |
2,8 |
|
в обычном темпе |
3,1 |
|
быстрая |
3,6 |
Прием пищи |
|
1,5 |
Езда в транспорте |
|
1,7 |
Приготовление пищи, уход за детьми |
|
2,2 |
Чтение, учеба |
|
1,6 |
Хозяйственные работы по дому |
|
3,3 |
Студенты: |
|
|
|
занятия на уроках |
1,9 |
|
перерыв между занятиями |
2,8 |
Научные работники: |
|
|
|
просмотр научной литературы |
1,8 |
|
реферирование научной литературы |
2,0 |
|
обсуждение научной проблемы |
2,2 |
|
выполнение научного эксперимента |
2,6 |
Ж Е Н Щ И Н Ы |
||
Сон |
|
1,0 |
Лежачее положение |
|
1,2 |
Отдых сидя |
|
1,4 |
Стоя |
|
1,5 |
Умывание |
|
1,8 |
Ходьба: |
|
|
|
по дому |
2,4 |
|
прогулка медленная |
3,0 |
|
в обычном темпе |
3,4 |
|
с грузом 10 кг |
4,0 |
|
в гору: в обычном темпе |
4,5 |
|
быстрая |
6,6 |
|
в обычном темпе с грузом 10 кг |
6,0 |
|
под гору: медленная |
2,3 |
|
в обычном темпе |
3,0 |
|
быстрая |
3,4 |
|
с нагрузкой |
4,6 |
|
отдых сидя |
1,7 |
Прием пищи |
|
1,7 |
Езда в транспорте |
|
1,5 |
Приготовление пищи, уход за детьми |
|
2,2 |
чтение, учеба |
|
1,6 |
хозяйственные работы по дому |
|
3,3 |
Студентки: |
|
|
|
занятия на уроках |
1,8 |
|
перерыв между занятиями |
2,5 |
Лаборанты: |
|
|
|
производство химических анализов |
2,6 |
|
мойка посуды |
3,1 |
|
непроизводственные работы |
1,8 |
|
перерыв в работе |
2,7 |
Таблица № 4