- •Методика преподавания литературы в школе
- •Луганск -2014
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы для модульного итогового контроля і модуль
- •Литература
- •Работу с учебной и научной литературой.
- •Правила конспектирования
- •Постарайтесь не отступать с избранного студенческого пути и успех вам обеспечен! Мы верим в вас!
Министерство образования, науки и культуры
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Луганский университет имени Тараса Шевченко
Кафедра русской и мировой литературы
Методика преподавания литературы в школе
Лекций – 12
Практических -8
ІІ модуля
І модуль – 20 б.
ІІ модуль – 20 б.
Самостоятельная работа – 30 б.
Практическая работа – 30 б.
Итого: 100 б.
Луганск -2014
Практическое занятие 1. Методика преподавания литературы в школе: предмет, цели, содержание, структура
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Какое определение методики преподавания литературы вы считаете наиболее значимым и актуальным для современного педагога?
-
Как связана методика с другими науками и искусствами?
-
Назовите актуальные проблемы современной методической науки.
-
Какие психологические исследования представляют наибольший интерес?
-
Назовите этапы литературного образования школьников. Сравните систему литературного образования школьников 2-3-х стран. Какая система предпочтительнее?
-
Назовите имена известных ученых-методистов Украины и России.
-
Дополнительное задание. Посмотрите фильм «Толстяк на ринге» (реж. Фрэнк Корачи). Проанализируйте систему образования, сравните с известной вам.
Практическое занятие 2. Личность учителя литературы. Творческая лаборатория учителя. Конспект урока литературы
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Назовите основные требования к личности учителя и его профессиональным качествам.
-
Какие требования к составлению конспекта урока, внеклассного мероприятия?
-
Из каких элементов состоит понятие «художественно-педагогическая деятельность»? Какая из этих составляющих, на ваш взгляд, важней всего для успешной работы учителя литературы?
-
Составьте свой собственный портрет современного учителя литературы.
-
Дополнительное задание. Посмотрите фильм «4:0 в пользу Танечки» (реж. Радомир Василевский). Проанализируйте образ молодой учительницы, совпадает ли он с вашим портретом современного учителя литературы?
Практическое занятие 3. Методы обучения на уроках литературы. Классификация типов урока
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Что способствует организации творческой деятельности учащихся на уроке?
-
Назовите приемы, стимулирующие поисковую деятельность учащихся.
-
Какие компетенции учащихся формируются на уроках литературы?
-
Что важно учитывать при написании поурочного плана?
-
Назовите обучающие, развивающие и воспитательные задачи урока.
-
От чего зависит структура урока?
-
Составьте план стандартного урока литературы (тема, класс, тип урока – на Ваше усмотрение).
-
По любому учебнику «Методика преподавания литературы» изучите вопрос о методах и приемах изучения литературы в школе. Выберете те из них, которые наиболее соответствуют, на Ваш взгляд, целям и задачам современного литературного образования школьников и приведите 3-4 примера их использования по схеме: класс – тема – конкретные методы и приемы – что формируют.
-
Составьте план нестандартного урока литературы.
-
Напишите эссе на тему «Чтобы урок литературы был интересным…»
Практическое занятие 4. Анализ и интерпретация художественного произведения в школе. Традиционные и нетрадиционные пути анализа