Курсовые задания

1. Составьте логическую схему базы знаний по файлу материалов, а также терминологический словарь.

2. Вопросы для подготовки к экзаменам

Что общего и какие различия между понятиями "самодержавие" и "абсолютизм"? Каким было содержание Указа о единонаследии? Что в нем позже изменили и почему?

В чем заключалась военная реформа Петра I ?

В чем заключалось содержание и значение Табеля о рангах?

Как Петр I реорганизовал центральное и местное управление?

Как изменилось правовое положение церкви в XVIII в.?

Когда и какие дворцовые перевороты произошли в XVIII в.?

Как изменились полномочия сената?

Какие репрессивные и карательные органы существовали в I половине

XVIII в.?

Каковы причины кодификационной работы при Петре I и ее итоги?

Какой характер носило уголовное право при Петре I ?

Как Вы оцениваете личность Петра I и значение его реформ?

Как изменились отношения законодателя к смертной казни с конца XVII в. до середины XIX в.?

Что представлял собой "Наказ" Екатерины II ?

Каковы итоги губернской реформы 1775 г.?

Как происходила правовая консолидация дворянства и менялось правовое положение крестьян во II половине XVIII в.?

Как происходила реорганизация центрального управления в 1 половине

XIX в.?

Как происходила кодификация права в 1 половине XIX в.? Что общего и какие различия были в правовом положении Украины, Польши,

Финляндии в составе России?

Какой характер носило гражданское право в I половине XIX в.?

3. Темы рефератов (факультативно):

1. Правовое положение дворянства по Указу о единонаследии, Манифесту о вольности и Жалованной грамоте дворянству. [2] - С. 241-244, [6] - С. 93-94, 134, 151-153.

2. Органы центрального управления с конца XVII до середины XIX вв [2] -С. 255-265, [6] - С. 97-100, 104-106, 160-165.

3. Отношение в России к смертной казни с IX до середины XIX вв. [2] - С. 359-360, 370-371, [12] - С. 240-241, [10] С.156, 333.

4. "Наказ" Екатерины II и ее практическая политика по отношению к дворянству

и крестьянству. [2] - С. 241-244, 246-250, [6] - С. 141-144, 151-153, 134-135, [3] -

С. 98-99.

5. Изменение наследственного права в XVIII -. I половине XIX вв. [2] - С. 488-492, [6] - С. 130-131, 185-186.

6. Местное управление в XVIII в. [2] - См. 265-269, [6] - С. 100, 145-147.

7. Попытки ограничения самодержавия. [2] - С. 262-254, [14] - С. 73-74, 83-85, 122, 128-129, [16] - С. 100-101, 109-110.

8. Попытки ограничения и отмены крепостничества. [2] - С. 249-250, [3] - С. 85, 100-106, [14] - С. 52-53, 74, [16] - С. 109.

Примечание. Знаком [' ] отмечена рекомендуемая литература по теме реферата.

4. Подготовьтесь к аудиторному занятию, составив конспект по предлагаемым проблемам.

Проблема 1

В конце XVII в. в России (позже, чем на Западе) стала складываться абсолютная монархия. Сравните основные признаки российского и западноевропейского абсолютизма.

Проблема 2

Были ли петровские реформы вызваны назревшей необходимостью или особенностями личности Петра I ?

Проблема 3

Необходимо ли было Петру так круто ломать русскую старину? И всегда ли он брал на Западе лучшее?

Проблема 4

Кто был прав в споре западников и славянофилов о Петре I ? И был ли кто из них прав безусловно?

Проблема 5

Имелись ли шансы ограничения абсолютизма в России в XVII-XVIII вв.? Почему они не были использованы?

Проблема 6

Крепостное право в России отмечали в 1861 г., когда в Европе его давно не было. Оно было страшным тормозом развития страны. Можно ли было отменить его раньше?

КРУГЛЫЙ СТОЛ

ТЕМА: Альтернативные варианты развития государства и права в России в XVIII - I половине XIX вв.

ЦЕЛЬ: Исследовать возможности альтернативного развития российской государственности и права, возникавшие на отдельных этапах истории страны.

ВРЕМЯ: 180 мин.

УЧАСТНИКИ: 3 бригады студентов.