Тема 11. Выборы, избирательные системы и технологии

1.Избирательный процесс, технология и правовые основы выборов.

2. Типы избирательных систем.

3. Электоральное поведение граждан Республики Беларусь.

Контрольные вопросы и задания к самостоятельной работе

1. Демократические режимы опираются на право, с вытекающей отсюда свободой личности, широкими возможностями для проявления различных противоречивых устремлений отдельных личностей. В этом одновременно заключается и сила, и слабость демократии. Как Вы это понимаете?

2. Выборы - необходимое условие демократии. Народ может осуществлять свою власть в обществе не иначе как через выборных представителей. Однако французский мыслитель XVIII в. Ж.-Ж. Руссо был сторонником непосредственного участия всего населения в решении наиболее важных вопросов, рассматривая представительную власть как форму ограничения воли народа. Согласны ли Вы с таким утверждением? Обоснуйте положение о том, что выборы в современном демократическом обществе действительно способствуют власти народа.

3. Назовите преимущества и недостатки существующих избирательных систем.

4. В современной практике соотношение свободы и рабства личности в решающей мере зависит от выбора политическими элитами главного инструмента политики: власти или права. Политика, отдающая приоритет праву, ведет к постоянному расширению свободы личности. Политика, основывающаяся на власти, где право играет служебную роль по отношению к властям, порождает бесправие и рабство личности. Исходя из вышесказанного, определите, в чем состоит принципиальное отличие демократических режимов от недемократических?

Семинар 10.

ТемаХп. Политическое сознание и политическая культура

1. Политическое сознание, его уровни, структура и типы.

2.Концепции и типология политической культуры Г.Алмонди и С.Вербы и др.

3. Этапы политической социализации личности как детерминанты политического поведения.

4. Особенности политического сознания и политической культуры в Республике Беларусь.

Контрольные вопросы и задания к самостоятельной работе

1. Используя справочную и учебную литературу, проанализируйте содержание нескольких возможных определений "политической культуры" и установите критерии, положенные в основу интерпретации данного феномена.

2. В качестве составных элементов политическая культура включает:

а) политические традиции;

б) действующие нормы политической практики;

в) идеи, концепции о взаимоотношениях между различными общественными институтами;

г) определенные ориентации людей в отношении существующей системы в целом, ее институтов, принципов взаимоотношений отдельного человека, общества и государства;

д) все перечисленные элементы: вместе.

3. Сравните, чем отличаются процессы политической социализации студентов и пенсионеров.

4. Согласно Р. Даусону и К. Прюитту, процесс внушения (внедрения) политических ценностей подразумевает, что все мы отказываемся:

а) от одного, заранее определенного взгляда на политические проблемы;

б) от учета мнения меньшинства в политической среде;

в) от незыблемых утверждений, что "правильно", а что "неверно" в политике;

г) как от сложившихся, так и от постоянно меняющихся взглядов на политику.

8. Личностный выбор принадлежности к той или иной политической партии:

а) в большей степени определяется религиозными убеждениями личности, чем какими-либо другими факторами человеческой жизни;

б) скорее результат протеста личности против приоритетов, навязываемых ему обществом;

в) никак не связан с тем, что думают родители индивида о членстве в партии;

г) сознательно определяется семьей индивида, особенно если взгляды "отцов" и "детей" совпадают.

5. Одно из следующих утверждений, относящихся к проблеме осмысления людьми политических ценностей, неверно. Укажите на него:

а) наша склонность голосовать за кого-либо на выборах во многом зависит от того, что думают по этому поводу наши близкие (родители, родственники, друзья);

б) политическое образование - дорога с односторонним движением: старшие поколения просто навязывают свою точку зрения молодым, пытаясь воспитать в них свое подобие;

в) насколько глубоко и много мы следим за политическими процессами по сообщениям средств массовой информации и обсуждаем все это с друзьями, насколько определенны и велики наши политическое поведение и знания;

г) опыт и знания, которые мы приобретаем в университете, мнения и взгляды преподавателей, реакция однокурсников на политические события помогают нам определить свое собственное отношение к политическим событиям.

Семинар 11.