Дополнительная

1. Барышников, Е.Н., Колесникова, И.А. О воспитании и воспитательных системах. – Спб, 1996.

2. Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. – №4. – С. 29-36.

3. Вульфов, Б.З. Рефлексия: учить управляя // Мир образования. – 1996. - №1. – С. 60-65

4. Гавриловец, К.В. Потребностный и аксиологический подходы как научная основа практики нравственного воспитания // Нравственное воспитание личности в школе. – Минск.: ИВЦ Минфина, 2005. – С. 6-29.

5. Гавриловец, К.В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса // Праблемы выхавання. – 1995. - №1. – С. 21-27.

6. Иванов, И.П. Методика коммунарского воспитания. – М., 1992.

7. Иванов, И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

8. Ильин, Е.Н. Путь к ученику: кн. для учителя: из опыта работы. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.

9. Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М.: Творч. Педагогика, 1993. – 80 с.

10. Карпюк, И.А. Воспитательная система школы. – Минск: Университетское, 2002. – С. 77-134.

11. Классному руководителю о воспитательной системе класса / под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000.

12. Козлов, И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко. – М.: просвещение, 1987. – 159 с.

13. Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе: Учеб. пособие. – Челябинск, 1986. – 133 с.

14. Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе / А.А. Бодалев, З.А. Малькова, Л.И. Новикова, В.А. Караковский и д.р. // Нар. образование. – 1991. - №11. – С. 60-71.

15. Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях // Сов. педагогика. – 1970. - №9. – С. 107-115.

16. Лихачев, Б.Т. Экопсихотерапевтические аспекты воспитания // Педагогика. – 1995. - №1. – С. 40-44.

17. Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в моделировании // Моделирование воспитательных систем: теория – практики / под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. – М.: Изд-во РОУ, 1995. – С. 99-109.

18. Монтессори, М. Разум ребенка: Главы из книги. – М., 1997.

19. Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. – 1998. - №3. – С. 3-10.

20. Поташник, М.М. Система воспитательной работы общеобразовательной школы: дис… д-ра пед. наук. – М., 1987. – 345 с.

21. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека / пер. с англ. М.М. Исениной. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.

22. Руссо, Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании // Педагогические сочинения: в 2-х т. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 1. – С.19-592.

23. Селевко, Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 224 с.

24. Степанов, Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения. – Псков, 1998.

25. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1971. – 334 с.

26. Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива. – М.: Молодая гвардия, 1975. – 237 с.

27. Харламов, И.Ф. Саморазвитие личности и воспитание // Советская педагогика. – 1990. - №12. – С. 28-35.

28. Школа как воспитательная система: Науч.-метод. материалы в помощь руководителям школ и педагогам / Науч.-исслед. ин-т теории и истории педагогики. Акад. пед. наук СССР; Под ред. А.В. Гаврилина. – М., 1992. –

62 с.

29. Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1997.

30. Щуркова, Н.Е. Формирование жизненного опыта у учащихся. – М.: Пед. общество России, 2002. – 160 с.