- •Вопросы к 8 занятию. Биология.
- •Перечислите периоды постэмбрионального развития
- •Какие типы постэмбрионального развития встречаются в природе?
- •Расскажите о роли внутренних и внешних факторов в регуляции роста и развития организма человека
- •Что такое акселерация и каковы ее причины?
- •От каких факторов зависит продолжительность жизни особей разных видов и человека? На продолжительность жизни влияют:
- •Охарактеризуйте старость как этап онтогенеза
- •Перечислите признаки старения организма, возникающие на организменном, органном, тканевом и клеточном уровнях.
- •Охарактеризуйте основные гипотезы старения
- •Обоснуйте значение социальных условий жизни и уровня развития медицины в увеличении продолжительности жизни человека
- •Охарактеризуйте смерть как этап онтогенеза
Вопросы к 8 занятию. Биология.
-
Перечислите периоды постэмбрионального развития
-
Ювенильный – до полового созревания: в зависимости от типа онтогенеза протекает с прямым или непрямым развитием. Первое из них характерно для организма с неличиночным и внутриутробным типом развития, второе — для организмов с личиночным типом развития.
-
Зрелый или пубертатный:
-
Период старости
-
Какие типы постэмбрионального развития встречаются в природе?
При прямом развитии выклюнувшиеся из яйцевых оболочек или новорожденные отличаются от взрослой формы преимущественно размерами, а также недоразвитием ряда органов и пропорциями тела. Сказанное относится не только к животным, но и к человеку.
При непрямом развитии личинка претерпевает превращение, иначе называемое метаморфозом. Личинка может резко отличаться от взрослой формы. У нее не только могут отсутствовать или быть недоразвитыми органы, необходимые в половозрелом состоянии, но имеются многие временные (провизорные) органы.
Метаморфоз широко распространен у представителей различных типов животных. Он встречается не только у беспозвоночных животных (у кишечнополостных, плоских и круглых червей, моллюсков, членистоногих), а и у хордовых, например земноводных. Развитие с превращением появилось, как одно из приспособлений к условиям обитания и нередко связано с переходом личиночных стадий из одной среды обитания в другую, например развитие насекомых и земноводных.
-
Расскажите о роли внутренних и внешних факторов в регуляции роста и развития организма человека
Животные для нормального роста и развития нуждаются в полноценном (как по качеству, так и по количеству) питании. Пища должна включать все необходимые аминокислоты. Недостаток каких-либо незаменимых аминокислот влечет прекращение роста, нарушение развития и гибель (рис. 80).Из витаминов наиболее важная роль принадлежит витаминам A, D, группы В. Для нормального роста необходимы минеральные соли и микроэлементы.Существенное влияние на рост и развитие оказывают такие факторы среды, как кислород, температура, свет, химизм и т. П. Роль света для растущих организмов сказывается прежде всего в том, что с ним связан синтез витамина D. Поэтому свет можно считать важным фактором роста и развития.
На рост и развитие человека оказывают влияние многочисленные факторы, среди которых можно выделить эндогенные (или наследственные) и экзогенные (или средовые). Экзогенные факторы - социально-экономические, психологические, климатические и экологические детерминанты роста и развития человека. Особое внимание уделяется экологическим и социально-экономическим.
Рост и развитие ребенка зависят от полученных наследственных задатков, однако велика роль и окружающей среды. Принято различать благоприятную и неблагоприятную (или отягощенную) наследственность. Задатки, обеспечивающие гармоничное развитие способностей и личности ребенка, относятся к благоприятной наследственности. Если для развития этих задатков не будут созданы соответствующие условия, то они угасают, не достигая уровня развития одаренности родителей.
Отягощенная наследственность не всегда может обеспечить нормальное развитие ребенка даже в хорошей среде воспитания. Обычно она является причиной аномалий (отклонений от нормы) и даже уродств, а в ряде случаев и причиной длительной болезни и смерти. Помимо этого, причиной аномалий у детей может быть алкоголизм родителей и вредность их профессии (например, работа, связанная с радиоактивными веществами, ядохимикатами, вибрацией)