2.10. Приложения

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный технический университет – УПИ»

имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Нижнетагильский технологический институт (филиал)

Факультет Экономики и менеджмента

Кафедра «Физвоспитания»

Оценка проекта ____________

Члены комиссии: ___________

__________________________

«___»_________________2008г.

ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

В УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКОЙ

КУРСОВАЯ РАБОТА

Пояснительная записка

032101 000000 014 ПЗ

Руководитель

канд. пед. наук, доцент каф. ФВ И.В. Жижина

Студент гр. 383 – ФКиС И.А. Иванова

Нижний Тагил

2008

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный технический университет – УПИ»

имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Нижнетагильский технологический институт (филиал)

Факультет Экономики и менеджмента

Кафедра Физвоспитания

ЗАДАНИЕ

по курсовому проектированию

Студент группы 383 специальность ФКиС

Ф.И.О. Иванов Иван Иванович

Руководитель курсового проекта Перезолов Алексей Евгеньевич

ст. преподаватель кафедры ФВ

Срок выполнения курсовой работы с «21» февраля по «22» мая 2009г.

1. Тема курсового проекта Современные представления о сущности формирования техники броска у юношей баскетболистов

2. Краткое содержание и перечень вопросов, подлежащих разработке в курсовом проекте

Методы формирования техники броска и разработка комплекса упражнений, способствующих повышению её эффективности

Основные составляющие техники броска

Исследование показывающие степень освоения техники броска

3. Особые дополнительные сведения

Исследование проводилось на базе МОУ ДОД ДЮСШ «Старый соболь»

4. План выполнения курсового проекта (работа):

5. Курсовое проектирование закончено _________________________________________________________________

6. Оценка проекта (работы) _________________________________________________________________

Руководитель курсовой работы Подпись

Утверждаю:

Зав. кафедрой ФВ Подпись

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный технический университет – УПИ»

имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Нижнетагильский технологический институт (филиал)

РЕЦЕНЗИЯ

на курсовой проект (работу)

Студент ______________________________________________________________группы________________________

Тема курсового проекта (работы) _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Наличие характеристик представленного курсового проекта (работы)

Качественный уровень представленного проекта (работы)

Вопросы и замечания_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая оценка работы ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Руководитель

Курсового проекта (работы) ___________________________________________________________________________

^{(подпись, дата, Ф.И.О.)}

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИСТОВ ГРАФИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ

ВВЕДЕНИЕ

Работу тренера можно сравнить с работой ювелира: чем больше граней драгоценного камня засверкает на радость людям, тем ценнее станет бриллиант. Работая с детьми, мы должны вложить очень много труда для того, чтобы помочь раскрыться их талантам, но в отличие от ювелиров, мы ограничены во времени и наши ошибки бывает очень трудно исправить.

Художественная гимнастика – сложно координационный вид спорта. Когда на ковер выходит гимнастка, все замирают, потому что если отвлечься даже на 1 секунду, можно потерять весь узор выступления гимнастки. Это композиция составленная из прыжков, равновесий, пируэтов, работы с предметом. За полторы минуты гимнастка должна выполнить целый набор сложных, взаимосвязанных между собой элементов, причем выполнить их так, чтобы убедить и судей, и зрителей в том, что она лучшая. Если пантера двигается грациозно, то это дано ей от природы, а если гимнастка на ковре выглядит грациознее пантеры, то это произошло благодаря тому, что она за годы тренировок буквально вылепила свое тело. Работа на ковре это не погоня за добычей, это возможность показать, как прекрасен и совершенен человек.

Для развития этого вида спорта сегодня характерны тенденции омоложения спортсменок, усложнения упражнений, расширение географии участниц международных соревнований, обострения конкурентной борьбы, а также статус олимпийской дисциплины.

Правила соревнований с учетом современных тенденций развития художественной гимнастики, предъявляют повышенные требования к технической сложности композиции, совершенной хореографии и абсолютной музыкальности ее построения. Чтобы успешно решить эти задачи, необходима прочная основа двигательного потенциала гимнасток, а также эстетическое чутье, основанное на музыкальности и хореографичности уже в детском возрасте. Но нельзя забывать и о здоровье юных спортсменок. Низкая возрастная граница занимающихся, когда организм детей еще не сформирован, делает художественную гимнастику очень травматичным видом спорта. Любое неточно или неправильно выполненное движение, недостаточная подготовка к занятию, невыполнение данных педагогом указаний, неграмотное построение учебно-тренировочного процесса может привести к травме. Внедрение в учебно-тренировочный процесс здоровьесберегающих технологий позволит более качественно осуществлять спортивную деятельность, решать поставленные цели и задачи не только без ущерба для здоровья занимающихся, но и с огромной пользой.

Исходя из всего вышесказанного, целью моей работы является выявление влияния здоровьесберегающих технологий на развитие физических качеств детей 5-6 лет, занимающихся художественной гимнастикой в МОУ ДОД СДЮСШОР № 3 г. Н. Тагил.

Задачи:

– рассмотреть научно-теоретические основы раннего обучения в художественной гимнастике;

– охарактеризовать здоровьесберегающие технологии, как важный фактор развития и здоровья детей;

– составить комплекс упражнений для развития координационных способностей и гибкости для детей 5-6 лет применительно к занятиям художественной гимнастикой;

– оценить изменения координационных способностей и гибкости гимнасток в результате применения составленных комплексов упражнений.

Объект: Учебно-тренировочный процесс девочек 5-6 лет, занимающихся художественной гимнастикой.

Предмет: Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-тренировочный процесс гимнасток группы начальной подготовки.

Гипотеза: Реализация здоровьесберегающих технологий в учебно-тренировочном процессе позволит повысить уровень развития физических качеств у занимающихся.