34

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра «Истории России и зарубежных стран»

		УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Л.А. Максимова ________ «___» сентября 2011 г.

Учебно-методический комплекс

Дисциплины «Источниковедение»

Блок дисциплин Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть

Направление 030600 «История»

Институт гуманитарных наук

Форма обучения дневная

Семестр 3

Всего учебных занятий – 108 часов

В том числе:

Аудиторных 54 часа, из них

Лекций - 36 часов

Практических – 18 часов

Лабораторных - 0 часов

Самостоятельных - 36 часов

Итоговый контроль – экзамен

Сыктывкар 2011

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра «Истории России и зарубежных стран»

		УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Л.А. Максимова ________ «___» сентября 2011 г.

Рабочая учебная программа

Дисциплины «Источниковедение»

Блок дисциплин Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть

Направление 030600 «История»

Форма обучения дневная

Семестр 3

Всего учебных занятий – 108 часов

В том числе:

Аудиторных 54 часа, из них

Лекций - 36 часов

Практических – 18 часов

Лабораторных - 0 часов

Самостоятельных - 36 часов

Итоговый контроль – экзамен

Сыктывкар 2011

Составлена

в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030600 «История» (квалификация (степень) «бакалавр»)

ОДОБРЕНА УМК

Протокол № ____ от «___» ________ 2011 г.

Председатель УМК

__________________

Составитель – к.и.н. Иванов Фёдор Николаевич

Цель дисциплины (модуля): Курс «Источниковедение» читается на втором курсе и является базовым для всех, кто обучается истории, поскольку он закладывает основы профессиональной культуры работы с информацией и дает первичные навыки по поиску, извлечению и анализу информации об исторических процессах и явлениях в их социокультурных, политических, экономических измерениях, отраженной в исторических источниках. Курс «Источниковедение» готовит студентов к выполнению следующих задач:

в научно-исследовательской деятельности:

использование навыков работы в архивах и музеях, библиотеках; поиск необходимой информации в библиотечных и электронных каталогах, в сетевых ресурсах;

подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

в преподавательской деятельности:

практическое использование знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе;

реализация в процессе преподавания истории в общеобразовательной школе следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей страны, овладение элементарными методами исторического познания, навыками работы с различными источниками исторической информации.

в организационно-управленческой деятельности:

подготовка и обработка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

в культурно-просветительской деятельности:

информационное обеспечение историко-культурных и историко-краеведческих аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

в экспертно-аналитической деятельности:

подготовка и обработка информации для обеспечения практической деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций и средствах массовой информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Курс «Источниковедение» относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла Б.3 «Профессиональный цикл» и тесно связан с курсом истории России, читаемом на 1-2 курсах, поскольку для осознания процессов формирования источников по отечественной истории необходимо иметь глубокие представления об основных процессах и явлениях, происходивших в Истории России. В то же время, важным является и усвоение студентами курсов «Введение в специальность» и «Археология», поскольку первый дает начальные представления о работе историка и его профессиональной культуре, а второй раскрывает особенности поиска, извлечения, обработки и применения вещественных источников. Приступая к изучению курса «Источниковедение», студент должен знать основы профессиональной культуры историка-исследователя, этапы, процессы, явления и особенности Истории России, методы выявления и обработки вещественных источников, уметь искать необходимую информацию и ее обрабатывать, быть готовым использовать полученные знания и навыки в ходе источниковедческого исследования. Историческая наука строит выводы на фактическом материале, почерпнутом из разнообразных исторических источников. При этом каждый источник предварительно должен быть глубоко изучен как со стороны его содержания, так и со стороны его происхождения. Подготовка специалистов-историков требует глубокого изучения исторических явлений и событий, методов и приемов поиска и работы с историческими источниками. Эти задачи решаются в ходе изучения курса источниковедения, который является одним из базовых для студентов-историков. Кроме этого, освоение курса «Источниковедение» является необходимо как предшествующее для освоения курсов «Вспомогательные исторические дисциплины», «Историография», «Методика преподавания истории».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). Как и все дисциплины цикла Б.3, курса «Источниковедение» направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1),

археологии и этнологии (ПК-2),

источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3) - студент должен знать особенности источниковедения как интегрирующей, системной дисциплины, изучающей исторические источники; историю становления и развития источниковедения как науки; основные понятия источниковедения; классификацию исторических источников; метод источниковедения; теорию и методы извлечения заложенной в источниках информации; основные этапы формирования комплекса источников по истории нашей страны. В результате изучения дисциплины студент должен уметь: анализировать исторические источники, используя метод источниковедения анализировать и сопоставлять исторические процессы, определять причинно-следственные связи; обладать навыками работы с различными видами и разновидностями источников и знать их особенности, применять на практике; ориентироваться в основных публикациях источников по отечественной истории; пользоваться разнообразными источниками информации, научной литературой и методами их обработки. В результате изучения дисциплины студент должен владеть способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения.

теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

умение применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в культурно-просветительской деятельности:

способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Общекультурные компетенции (ОК):

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6); способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11); способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать базовый материал курса «источниковедение»

•Уметь применять эти базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской; экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности.

•Владеть общепрофессиональными знаниями теории и методов исторических исследований; владеть способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию.

Структура и содержание дисциплины (модуля).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.