Содержание коррекционно-развивающей программы. Алгоритм занятия:

№

Тема занятия

Цель занятия

Структура занятия

1.

Придумай себя

Развитие словесно-логического

мышления. Смена действительности.

Формирование отделять форму понятия от содержания.

1.Приветствие.

2. Упражнение «Четвертый лишний».

3. Игра «Воздушный бой».

4.Упражнение «Больше, длиннее, короче», «Обведи контур ».

5. Релаксационные упражнения

6. Подведение итогов.

7.Прощание.

2.

Буду делать это, буду делать – то!

Развитие способности общения и абстрагирования, умение выделять существенные признаки, снятие скованности, напряженности в общении.

1. Приветствие.

2. Упражнение «Почтальон ».

3. Игра «Передай клубочек».

4. Упражнение «Залатай коврик».

5. Психогимнастика

6. Подведение итогов

7. Прощание.

3.

Будь веселым

Помочь ребенку научиться выделять существенные признаки для сохранения логичности суждений

1.Приветствие.

2.Упражнение «Найди половинку каждому предмету».

3.Игра «Воробьи попрыгунчики ».

4.Упражнение «Кому без этого нельзя».

5. Пальчиковая гимнастика

6.Подведение итогов.

7.Прощание.

4.

Будь добрым

Развитие способности общения и абстрагирования, умение выделять существенные признаки. Развитие различных видов мыслительных операций.

1.Приветствие.

2.Упражнение «Четвертый лишний».

3.Игра «Путаница ».

4.Упражнение «Отгадай загадки».

5.Психогимнастика 6.Подведение итогов.

7.Прощание.

5.

Будь внимателен

Развитие мыслительных операций: классификация, анализ

1.Приветствие.

2.Упражнение «Классификация предметов».

3.Упражнение «Составь узор ».

4.Игра «Дискотека кузнечиков ».

5.Комплекс на расслабление.

6.Подведение итогов.

7.Пращание.

6.

Я могу

Развитие наглядно-образного мышления. Развитие словесно-логического мышления.

1.Приветствие.

2.Упражнение «Узнай кто это? ».

3.Игра «Именной поезд ».

4.Упражнение «Как это можно использовать?».

5. Кинезиологические упражнения

6.Подведение итогов.

7.Прощание.

7.

Мыслинки

Развитие образно-логического мышления

1.Приветствие.

2.Упражнение «Говори наоборот».

3. Игра «Танец огня».

4.Упражнение «Нелепицы».

5.Комплекс на расслабление.

6.Подведение итогов.

7.Прощание.

8.

Умки

Развитие мыслительных операций

1.Приветствие.

2.Упражнение «Найди чего не хватает».

3. Игра «Чунга - чанга ».

4.Упражнение «Отгадай-ка».

5. Кинезеологические упражнения

6.Подведение итогов.

7.Пращание.

9.

Словоеды

Развитие словесно-логического мышления, смена деятельности, формирование умения отделять форму понятия от содержания

1.Приветствие.

2.Упражнение «Закончи слово ».

3.Упражнение «Кто без чего не обойдется».

4. Психогимнастика 5. Подведение итогов.

6. Прощание.

10.

Придумывалки

Развитие словесно-логического мышления. Развитие различных видов мыслительных операций.

1.Приветствие.

2.Упражнение ««Придумай и продолжи»

3.Упражнение «Как это можно использовать?».

4. Психогимнастика 5. Подведение итогов.

6. Прощание.

11.

Думки

Развитие словесно-логического мышление. Снятие псих- эмоционального напряжения. Формирования умения отделять форму понятия от содержания.

1.Приветствие.

2.Упражнение «Составь картинку».

3.Упражнение «Больше, длиннее, короче».

4. Психогимнастика 5. Подведение итогов.

6. Прощание.

12.

Итоговое

Диагностика словесно-логического мышления. Анализ проведенной работы. Развитие способности к обобщению и абстрагированию, умения выделять существенные

признаки

1. Приветствие.

2.Упражнение «Нелепицы».

3.Упражнение «Четвертый лишний».

4.Упражнение «Обведи контур ».

5.Психогимнастика. Игра «Медвежата в берлоге».

5. Подведение итогов.

6. Прощание