3. Гуманистический подход. (Маслоу Абрахам Харольд, Роджерс Карл Рэнсом.)

Сторонников этой теории интересует то, как человек воспринимает, понимает и объясняет реальные события в своей жизни.

Целью такой личности является самоосуществление, самоактуализация. Человек открыт миру, наделен потенциями к непрерывному развитию и самореализации.

Центральным понятием для теории Роджерса стало понятие «Я», включающее в себя представления, идеи, цели, ценности, через которые человек характеризует самого себя и намечает перспективы собственного развития.

Основные вопросы, которые каждый человек ставит и должен решать, следующие: Кто я есть? Что я могу сделать, чтобы стать тем, кем я хочу быть?

Я-концепция может быть положительной, амбивалетной (противоречивой), отрицательной. Индивид с положительной Я-концепцией видит мир иначе, чем человек с амбивалетной ил отрицательной. То, что не согласуется с «-концепцией человека может быть вытеснено из его сознания, отвергнуто, хотя на самом деле может быть истинным. Степень удовлетворенности человека жизнью, мера полноты испытываемого им счастья непосредственно зависят от того, в какой мере его опыт, его «реальное Я» и «идеальное Я» согласуются между собой.

Основная потребность человека — это самоактуализация, стремление к самосовершенствованию и самовыражению.

По мнению А. Маслоу, самоактуализирующаяся личность должна иметь такие характеристики:

• активное восприятие действительности и способность хорошо в ней ориентироваться

• принятие себя и других такими, какими они есть

• развитые творческие способности

• неприятие условностей, но без показного их игнорирования

• озабоченность благополучием других людей, а не обеспечением только собственного счастья

• установление с окружающими доброжелательных личных взаимоотношений

• предпочтение в жизни новых, непроторенных и небезопасных путей

• способность брать на себя ответственность, а не уходить от нее и др.

Р. Немов Психология т.1 с.300.

Основные положения гуманистической теории:

• человек должен изучаться как целостная личность

• человек уникален, поэтому надо анализировать не только обобщения, но и отдельные случаи

• человек имеет желание к беспрерывному развитию и самореализации

• человек—это активная, творческая личность.

А.Маслоу отмечает, что нехватка благ, блокада потребностей в еде, отдыхе, безопасности приводит к тому, что эти потребности могут стать ведущими ( «Человек может жить хлебом единым, когда не хватает хлеба») Если эти потребности удовлетворены, то у человека проявляются высшие потребности. Опоры Сх.20.2

По своим позициям, особенно в плане понимания смысла жизни (стремление к высшим целям, ценностям) гуманистическая психология является наиболее близкой к взглядам отечественных психологов.

Значительный вклад в решение проблемы развития личности внесли Л.С.Выготский, А.Леонтьев, Л.И.Божович.

Л.И.Божович показала, как в сложной динамики взаимодействия деятельности и межличностного общения ребенка в разные периоды его жизни формируется определенный взгляд на мир, названный внутренней позицией. Эта позиция есть предпосылка к развитию личности, которая понимается как совокупность ведущих мотивов деятельности.

В теории А.Леонтьева центральное место отведено деятельности. Основной внутренней характеристикой личности является мотивационная сфера личности. Другое важное понятие в его теории—«личностный смысл». Он выражает отношение целей деятельности человека, т.е. того, на что она в данный момент непосредственно направлена, к ее мотивам, тому, что ее побуждает. Чем шире, разнообразнее виды деятельности, в которые личность включена, чем они более развиты и упорядочены, тем богаче сама личность.

В.Крутецкий Психология с.46-54. Конспект лекций с.49-57, с.61-70.Опоры по общей психологии. Сх.2.2, 2.3, 20.1, 20.2, 16.1, 16.2, 16.3, !6.4.