З введенням 12-бальної системи оцінювання перед вчителем постало нове завдання–навчитись об’єктивно оцінювати знання учнів по темі, провівши лише одне тематичне оцінювання (залікову роботу).

Над ефективним вирішенням цього завдання стала працювати і я, як вчитель інформатики. Поступово накопичуючи досвід, проводячи різні форми атестацій, я дійшла до розробки атестації у запропонованому вигляді. Запропонований мною вид проведення атестацій досить ефективний, дає чіткі і об’єктивні результати.

Учням пропонується письмова робота, яка включає у себе декілька рівнів.

Перший рівень –тестова перевірка у формі вибіркових тестів з завданнями множинного вибору, які пропоную проводити таким чином: учням роздаються листочки, на яких вони записують своє прізвище й ім’я, відповідний варіант (I чи II), після чого зачитуються учителем питання і можливі варіанти відповідей. Учні повинні записати лише номер питання і правильну відповідь, при цьому будь-які виправлення зараховуються, як неправильна відповідь. Прочитавши перший раз питання і можливі відповіді, учитель чекає, поки учні зрозуміють поставлене завдання, потім читає ще раз для того, щоб діти впевнилися у правильності свого вибору, далі переходить до наступного питання і т.д.

Всього таких питань у формі тестів по чотири для кожного варіанту. Кожне з них оцінюється у 0,5 бала, тобто учень набирає за правильну відповідь лише 2 бали, що є достатнім при низькому рівні знань.

Після проведення тесту листочки з відповідями швидко збираються, щоб запобігти можливому списуванню.

Для подальшого проведення атестації учні отримують чисті папірці.

На другому рівні атестації учитель диктує перелік питань, дає можливість їх записати.

Запитання цього рівню дають можливість підняти оцінку від 2 до 9 балів.

Дані завдання складаються з запитань, які можуть бути оцінені у 1-3 бали в залежності від рівня складності. Якщо стоїть завдання сформулювати означення, що повинні вміти робити учні і з низьким рівнем знань, то таке питання оцінюється в 1 бал. Якщо стоїть завдання описати будь-який процес, чи досконало розповісти про певний поділ, то таке питання оцінюється в 2 бали.

Для учнів з середнім і достатнім рівнем знань відповіді на ці питання є достатніми, тобто разом з тестовими завданнями учень набирає 9, іноді 10 балів (при умові змістовних відповідей).

Для учнів з високим рівнем знань розроблено ще третій рівень, що включає в себе питання двох напрямів: “Ваша інформація”, або питання, які потребують проведення порівняльного аналізу чи узагальнення певних висновків. Завдання, яке потребує порівняння чи обґрунтування, спонукає до творчого мислення. У завданні „Ваша інформація” учень повинен описати, що нового і цікавого він дізнався по даній темі з інших джерел. Завдання такого виду змушують учнів до пошуку нового матеріалу, розвивають у дітей творчі здібності, вчать працювати самостійно.

Дана форма тематичної атестації дає можливість учням самостійно оцінювати і аналізувати свої знання.

Після запису завдань учитель повідомляє учнів про відповідні бали за кожне питання. Дитина, виконуючи завдання самостійно, підраховує отримані бали, обирає питання по її рівню знань, тобто самостійно корегує потрібний атестаційний бал.

При постійному проведенні такої форми атестації учні високого рівню знань починають постійно цікавитися новинками комп’ютерних розробок, вчаться сприймати і систематизувати потрібну інформацію, узагальнювати її, робити порівняльний аналіз програмних продуктів, поступово піднімають рівень свого розвитку.

Дана робота містить розробки 11 тематичних оцінювань з різних тем.

Тема 1. Вступ. Інформаційні процеси, інформація та інформаційні системи

I варіант

1. Перше покоління ЕОМ було на:

1. лампах;

2. транзисторах;

3. інтегральних схемах;

4. великих інтегральних схемах.

2. Перша в світі механічно-обчислювальна машина була створена:

1. Бушем;

2. Бебіджем;

3. Паскалем;

4. Лейбніцем.

3. До пристроїв введення інформації можна віднести:

1. клавіатуру;

2. процесор;

3. монітор;

4. сканер.

4.Пам’ять комп’ютера поділяється на:

1. внутрішню і зовнішню;

2. нову і давню;

3. лазерні і магнітні носії;

4. постійну і оперативну.

5. Що таке інформація?

6. З яких частин складається комп’ютер, опишіть їх функції. Назвіть приклади кожної з них.

7.Опишіть, як кодується інформація на магнітних носіях.

8.Переведіть у різні системи числення (двійкову, вісімкову, шістнадцядткову):

265₁₀

в десяткову:

110101100₂

425₈

9.Ваша інформація.

II варіант

1.Друге покоління ЕОМ було на:

1. лампах;

2. транзисторах;

3. інтегральних схемах;

4. великих інтегральних схемах.

2.Машина якого вченого була лише проектом і стала існувати набагато пізніше?

1. Буш;

2. Бебідж;

3. Паскаль;

4. Лейбніц.

3.Пам’ять і дані комп’ютера обробляється:

1. клавіатурою;

2. монітором;

3. процесором;

4. сканером.

4.Яка внутрішня пам’ять комп’ютера зникає після вимкнення:

1. постійна;

2. магнітна;

3. оперативна;

4. лазерна.

5.Яка наука називається інформатикою?

6.Наведіть і опишіть властивості інформації, форма її подання.

7.Опишіть, як кодується інформація на оптичних носіях.

8.Переведіть у різні системи числення (двійкову, вісімкову, шістнадцядткову):

432₁₀

у десяткову:

101011111₂

261₈

9.Ваша інформація.

Тема 2. Операційна система Windows

I-варіант

1.Поіменована ділянка жорсткого диску комп’ютера, яка містить логічно об’єднану інформацію це:

1. папка;

2. каталог;

3. файл;

4. документ.

2.Ім’я файлу складається з:

1. імені;

2. типу;

3. назви;

4. розміщення.

3.Операційна система – це:

1. комплекс програм;

2. комплекс системний оболонок;

3. комплекс операційних оболонок;

4. набір кнопок.

4.Програми, що працюють під управлінням операційної системи Windows це:

1. Word;

2. Paint;

3. Калькулятор;

4. Excel.

5. Назвіть функції операційної системи.

6. Які види вікон вам відомі? Опишіть будову стандартного вікна програми.

7. Розкажіть про можливі способи копіювання об’єктів, їх знищення та виділення.

8.Яке призначення програми Провідник. Розкажіть про переміщення, створення об’єктів, перейменування їх у даній програмі.

9. Розкажіть про настроювання маніпулятору типу „миша”.

10. Ваша інформація.

II-варіант

1.Ділянка жорсткого диску комп’ютера, яка містить інформацію про час і дату створення файлів, їх об’єм це:

1. папка;

2. каталог;

3. файл;

4. документ.

2.Програма, яка дозволяє опрацьовувати графічні зображення це:

1. Word;

2. Paint;

3. Калькулятор;

4. Excel.

3.Прості та зручні засоби взаємозв’язку користувача з програмою це:

1. інтернет;

2. інтерфейс;

3. інсталятор;

4. інтерпритатор.

4.Операційна система складається з:

1. файлова система;

2. каталоги;

3. командна мова;

4. драйвери зовнішніх пристроїв.

5.Розкажіть про класифікацію операцйних систем.

6.Які види меню використовуються в опереційній системі Windows? Опишіть основне меню, призначення підменю даного меню.

7.Розкажіть про можливі способи переміщення об’єктів, їх створення та перейменування.

8.Які способи запуску програми Провідник вам відомі. Розкажіть про копіювання, знищення об’єктів, виділення їх у даній програмі.

9.Розкажіть про настроювання клавіатури.

10.Ваша інформація.