13) Понятие формы кдд (массовые, групповые, индивидуальные).

Массовые – рассчитаны на широкую аудиторию без индивидуализации интересов тех или иных участников.(концерт,бал, церемония)

Групповые – соединение общественных и личных интересов, создает оптимальный микроклимат, способствует воспитанию участников коллективов, позволяет обеспечивать общую направленность содержания деят-сти участников коллектива.(клубы,кружковая работа)

Индивидуальные – является сознательное и целенаправленное воздействие на каждого индивида с целью раскрытия его внутреннего мира,выявления духовных потребностей и интересов.(юридическое консультирование, мед консультирование и тд.)

14) Методика информационно-просветительной деятельности.

Основной функцией является информирование, просвещение различных слоев населения по научным, техническим, политическим, экономическим и другим вопросам. Основными формами является лекции,встречи,круглые столы, диспуты, дебаты, беседы, где основное средство донесения информ – живое слово. Так же к формам информационно-прсветительской деят. можно отнести усные журналы и альманахи, в которых содержание дополняется средствами художественной выразительности.

______________________________________________________

15) Методика художественно-публицистической деятельности.

Обладает наибольшим воздействием на аудиторию за счет эмоциональной силы искусства, что достигает выразительной силой подачи материала, художественностью и образностью. В основе лежит драматургия(использование худ-ого материала из всех видов искусства; наличие авторской позиции при оценке события, фактора; использование метода монтажа. Основными творческими методами худ-пуб программ является метод театрализации совместно с иллюстрированием игрой.

______________________________________________________

16) Методика культурно-развлекательной деятельности.

Является одной из наиболее сложных. основная проблема состоит в специфике потребностей различных категорий людей отдыхать и развлекаться. При организации следует учитывать: целевое назначение мероприятий, половозрастные характ-ки участников, специфику различных видов отдыха, формы данного отдыха. Пример:дискотека, поход в лес, театр и тд.

______________________________________________________

17) Зарождение культурно-досуговой деятельности у восточных славян и дальнейшее развитие.

X – XVII вв

В каменном веке, когда возвращались охотники с добычей, устраивали праздник, с песнями и танцами. Переход к оседлому образу жизни и занятие земледелием сопровождались становлением целой сис-мы праздников. Это было обусловленностью сел/хоз труда: сменой времени года, фиксированными сроками начала и окончания земледельческих работ. К моменту возникновения государственности в конце IX – начале Х вв славяне имели достаточно развитую праздничную культуру. Праздниками отмечалось начало весны и наступление осени, а также

_____________________________________________________

18) Культурно-досуговые формы Античности.

Досуг как практическая воспитательная деятельность начал складываться в эпоху Анти-чности. Уже в этот период мы находим общественно организованные массовые и групповые формы досуговой деятельности. . Массовые – в виде праздников и торжеств, наполненных песнями, танцами, зрелищами. Групповые – в виде симпосионов – застолий с беседами о литературе, философии, с декламациями. Наряду с симпосионами, охватывающими небольшой круг участников, устраивались сесситии – общие обеды, проводимые на паях.

Каждый участник обеда должен был доставлять определенное количество ячменной муки,

винных ягод, сыра и вина, а также небольшую денежную сумму. На сесситии обязаны были

сходиться все граждане без различия состояния и пола. За общественными столами наставники и опытные старцы учили молодежь государственному быту и обязанностям граждан. Здесь же составлялись товарищества, члены которых упражнялись в гимнастике и военномискусстве. Много внимания уделялось физическому совершенству. Для детей были созданы гимнастические школы – палестры, для взрослых – гимнасии. Люди активно упражнялись в ораторском мастерстве. С развитием драматической поэзии началось строительство театров. Появились гладиаторские бои. Цирк.