35

План и методические указания к теме 1

Тема занятия: Психология как наука и практика

Учебные и учебно-методические цели: Показать предмет, объект, цели, задачи психологии. Рассмотреть основные направления данной науки, показать важность и значение психологии для педагогической деятельности.

Учебно-материальное обеспечение

Основная литература: Общая психология. Курс лекций. Под ред. Е.И. Рогова

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

Дополнительная литература: Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х тт.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 1996.

Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.

Наглядные пособия: слайды

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер

Учебные вопросы

1. Наука и другие способы познания.

2. Предмет и объект психологии. Становление предмета психологии: основные подходы.

3. Донаучная психология.

4. Направления научной психологии в Западной Европе и США. Психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология.

5. Основные направления отечественной психологии. Школы Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна. Теория деятельности А.Н. Леонтьева. Проблема человекознания в работах Б.Г. Ананьева. Теория отношений В.Н. Мясищева. Проблемы индивидуальных различий в работах Б.М. Теплова, В.Н. Небылицина. Теория установки Д.Н. Узнадзе.

6. Место психологии в системе наук, структура психологии.

7. Практическая психология.

Вначале необходимо выяснить, какие, кроме научного, существуют способы познания. Выделить основные характеристики научного и ненаучного знаний, житейской и научной психологии.

Далее следует выяснить, что изучает психология. Психология изучает психику. Таким образом, можно сказать, что предметом психологии является психика. Но такое понимание не является полным. Кроме того, в истории можно проследить, как менялся предмет психологии.

Для начала необходимо рассмотреть этапы развития психологии. В этом развитии можно выделить несколько этапов.

1. Психология как наука о душе. Этот этап начался более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Соответственно можно выделить предмет психологии – душу человека или животных.

2. Психология как наука о сознании. Такие представления были характерны для 17-19 веков, что было связано с развитием естественных наук. Сознание понималось как способность думать, чувствовать, желать. То есть предметом психологии на данном этапе являлось сознание.

3. Психология как наука о поведении. Такое представление было характерно для 20 века. Осуществлялось наблюдение за тем, что можно увидеть, т.е. за поведением, поступками, реакциями. А мотивы, вызывающие эти поступки, не учитывались. На этом этапе предметом психологии являлось поведение.

4. Психология как наука о психике. Такое понимание характерно для настоящего времени. Но поскольку психика сама имеет сложное строение, включая в себя психические состояния, процессы, свойства, то предметом психологии на современном этапе можно рассматривать состояния, процессы, свойства, факты, закономерности и механизмы психики.

Вопрос о донаучной психологии может включать в себя рассмотрение психологических взглядов античных философов и учёных (Аристотеля, Платона, Демокрита, Гиппократа), средневековых (Р. Бэкона, Ибн-Сины), эпохи Возрождения (Л. да Винчи), нового времени (Ф. Бэкон, Р. Декарт, Д. Локк, Г. Лейбниц,), а также рассмотрение развития нейрофизиологии и психологии в XIX в.

Рассмотрение направлений научной психологии в Западной Европе и США включает в себя психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихологию, гуманистическую психологию.

При рассмотрении основных направлений отечественной психологии целесообразно остановиться на школе Л.С. Выготского, проблемах человекознания в работах Б.Г. Ананьева, теории отношений В.Н. Мясищева, проблемах индивидуальных различий в работах Б.М. Теплова, В.Н. Небылицина, теории установки Д.Н. Узнадзе.

Вопрос о месте психологии в системе наук целесообразно рассматривать с точки зрения Ю.Б. Гиппенрейтер, которая полагает, что психологии среди других наук должно быть отведено особое место.

Вопрос о структуре психологии включает в себя классификацию отраслей, направлений психологической науки по различным основаниям.