
- •1.Общая характеристика процессов ощущения и восприятия. Прижизненное научение и собственная активность субъекта как необходимое условие развития восприятия.
- •2.Сенсорные системы человека. Обзор.
- •3.Психофизика. Проблема абсолютных порогов ощущений. Методы психофизики.
- •4.Психофизика. Проблема пластичности абсолютных нижних порогов ощущений. Теория обнаружения сигнала (тос).
- •5.Проблемы дифференциальных порогов ощущений. Понятие езр.
- •6.Основной психофизический закон. Вариант Фехнера . Вариант Стивенса.
- •7.Понятие ощущения. Механизмы изменения чувствительности: адаптация, сенсибилизация, контрастность, синестезия.
- •8.Гаптическая система восприятия. Возможности формирования культурной психики на основе гаптической системы восприятия. Работы Мещерякова. Иллюзия Аристотеля.
- •9.Вкусовые ощущения. Вкусовое восприятие. Культурная обусловленность. Восприятие запахов.
- •10.Слуховые ощущения. Кодирование информации в слуховой системе. Анп.
- •11.Восприятие музыки. Восприятие речи.
- •12. Зрительные ощущения. Кодирование информации в зрительной системе. Активность субъекта как фактор адекватного зрительного восприятия.
- •13. Зрительное восприятие. Категоризация совокупности зрительных ощущений на основе гипотезы черт. Примеры.
- •14. Зрительное восприятие. Категоризация совокупности зрительных ощущений на основе гипотезы прототипов. Примеры.
- •15. Зрительное восприятие. Принципы организации зрительного поля. Гештальтпсихология.
- •16.Зрительное восприятие. Восприятие пространственных отношений.
- •17.Зрительное восприятие. Деятельностные детерминанты восприятия.(ст. Ярбуса, ст. Запорожца).
- •18.Ценности и потребности как организующие факторы восприятия (ст. Брунера).
- •19.Принципы восприятия. Предметность, категоризация, целостность.
- •20.Принципы восприятия. Константность.
- •21.Искусство памяти в античные и средние века. Технические и метафизические аспекты. Метод мест. Вербальные мнемотехники.
- •22.Феноменальная память. Случай Шерешевского.
- •24. Исследование развития высших форм запоминания с помощью методики двойной стимуляции (а.Н.Леонтьев). Параллелограмм развития памяти.
- •25. Мотивационный компонент мнемических процессов. Мотивационно обусловленное забывание в работах з.Фрейда и к.Левина. Эксперименты г.В.Биренбаум и б.В.Зейгарник.
- •26.Память и эмоции. Клиническое описание случая Ирен у п. Жане. Проблемы уровня активации и стресса. «Эффект оружия» э.Лофтус.
- •28. Зависимость эффективности непроизвольного запоминания от места материала в структуре деятельности (п.И.Зинченко).
- •29. Становление произвольной памяти в детском возрасте (з.М.Истомина). Несимметричность развития процессов произвольного запоминания и воспроизведения
- •30. Теория уровней переработки информации. Мнемический эффект как функция уровня переработки информации, детерминированного структурой задачи.
14. Зрительное восприятие. Категоризация совокупности зрительных ощущений на основе гипотезы прототипов. Примеры.
Зрительное восприятие - для того, чтобы перейти от ощущения к восприятию, зрительный образ должен быть распознан (т. е. хаотичный поток информации должен быть превращен в осмысленный, организованный материал).
Главная задача зрительного восприятия – выделение фигуры из фона. Сам по себе акт выделения фигуры из фона – это проявление субъектом активности.
Гипотеза противоположна гипотезе черт – сначала мы оцениваем целостный образ, потом переходим к анализу отдельных деталей.
Например, вы замечаете вдалеке фигуру человека, и по мере сокращения расстояния вы начинаете понимать, что это мужчина, подойдя еще ближе, вы узнаете в мужчине знакомого, что и есть в подтверждении гипотезы прототипа, то есть сначала мы воспринимаем целостный образ, который становиться все более дифференцированным. Прототип – это некое главное, общая идея того или иного объекта. Не имеет четко фиксированных границ, поэтому категоризация объектов зависит от контекста. Например, в слове кот круг в середине, будет опознан как звук О, в числе 601 как цифра 0.
Эксперимент Лабова. Он предъявлял испытуемым различные объекты, похожие на чашку или миску, испытуемому задавали вопрос «На что это похоже?». За чашку испытуемые принимали фигуры, у которых основания и стороны были между собой примерно равны, а за миску они принимали фигуры, у которых разница между основаниями и сторонами превышала 2.5 раза. Когда задавался контекст, например, испытуемого просили представить в какую чашку из представленных можно налить чай, то за чашку принималась даже та фигура, которая была скорее похожа на плоскую тарелку, чем на чашку. Таким образом, это исследование показывает важность контекста в категоризации объектов.
15. Зрительное восприятие. Принципы организации зрительного поля. Гештальтпсихология.
Зрительное восприятие - для того, чтобы перейти от ощущения к восприятию, зрительный образ должен быть распознан (т. е. хаотичный поток информации должен быть превращен в осмысленный организованный материал).
Главная задача зрительного восприятия – выделение фигуры из фона. Сам по себе акт выделения фигуры из фона – это проявление субъектом активности.
Эдгар Рубин первым описал этот механизм, который заключается в следующем
-
Фигура воспринимается как вещь, а ее контур воспринимается как очертание.
-
Фон воспринимается как субстанция и кажется бесформенной.
-
Фигура кажется ближе к наблюдателю.
-
Фигура кажется более отчетливой.
Принцип организации зрительного поля.
-
Принцип близости. Элементы расположенные близко друг к другу, воспринимаются как одно целое.
-
Принцип сходства. Схожие элементы воспринимаются совместно.
-
Принцип замыкания. В восприятии существует тенденция довершения не законченных объектов и заполнения пробелов в образе.
-
Принцип хорошего продолжения. Элементы, лежащие на одной прямой, воспринимаются как целое.
-
Принцип симметрии. Симметричные элементы группируются легче, чем не симметричные.
-
Принцип непрерывности. Существует тенденция следовать в направлении, которое связывает элементы в непрерывную последовательность. Совокупность всех принципов организации зрительного поля выражается в законе прегнантности. Суть закона заключается в том, что мы неосознанно стараемся воспринять фигур, для осознавания которой, достаточно минимального количества информации. Этот закон является законом экономии.
Можно сказать, что эти признаки организации - это широкие схемы терминологии Найссера. Они позволяют подготовить объект к распознанию, категоризации и классификации.