- •Программа Курса «общий психологиЧеский практикум»
- •Пояснительная записка
- •Организационно-методический раздел
- •Тематический план по учебной дисциплине «Общий психологический практикум» и расчет часов по видам занятий
- •Основное содержание учебного курса
- •Тема 1. Измерения в психологии.
- •Тема 2. Ощущения
- •Тема 3. Внимание
- •Тема 4. Память
- •Тема 5. Представления
- •Тема 6. Мышление
- •Тема 7. Речь
- •Тема 8. Эмоции
- •Бланк для ответов
- •Тест-опросник
- •Обработка результатов
- •Тема 9. Воля
- •Опросник
- •Образец правильно составленных предложений из набора слов
- •Опросник
- •Тема 10. Темперамент
- •Опросник
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 11. Личность
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
Тематический план по учебной дисциплине «Общий психологический практикум» и расчет часов по видам занятий
Наименования тем |
Количество часов |
||||||||
очное |
вечернее |
заочное |
|||||||
Лек-ции |
Се-ми-нары |
Са-мост |
Лек-ции |
Се-ми-нары |
Са-мост |
Лек-ции |
Се-ми-нары |
Са-мост |
|
1. Измерения в психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Ощущения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Внимание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Память |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Мышление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Речь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Эмоции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Воля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Темперамент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Личность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
130 = (48л + 16с) + 66 |
130 = (16л + 16с) + 98 |
130 = 16л + 114 |
Поскольку практикум нацелен на учебные задачи, с одной стороны, и на ориентировку студентов в психологической реальности, которая проявляется в педагогический деятельности, — с другой, то особое внимание в нем отведено четкости описания каждой методики; приема исследования, технологии исполнения исследования и интерпретации получаемых результатов. Описание методик дано в строго одинаковой последовательности:
-
предназначение методики и цель исследования;
-
материал и оборудование;
-
процедура исследования, которая включает описание условий его проведения и инструкции;
-
обработка результатов;
-
анализ результатов и их интерпретация с помощью таблиц и шкал оценки получаемых данных, рекомендации по возможному использованию результатов с целью самосовершенствования испытуемого.
Учебная работа студентов с методиками предполагает изучение теоретического материала по теме исследования. Это может быть материал лекций, учебных пособий, первоисточников. Желательно, чтобы знакомство с процедурой исследования завершалось сдачей преподавателю-психологу допуска к проведению диагностического исследования. Получив допуск, студент может приступить к проведению эксперимента или тестирования и, обработав результаты, сдает отчет о работе вместе с выводами.