- •Современные британские произносительные нормы.
- •Географические модификации британского английского.
- •Обзор изменений rp
- •Изменения качества гласных.
- •Изменения в стабильности артикуляции.
- •2. Изменения в горизонтальных и вертикальных движениях языка.
- •3.Комбинаторные изменения.
- •4.Изменения долготы.
- •Изменение качества согласных.
- •1. Озвончение и оглушение.
- •6. Твёрдый приступ.
- •7. Палатализация конечного к.
- •8. Связующее и интрузивное r
- •9. Комбинаторные изменения.
- •10. Несистемные вариации фонем rp
- •Обзор региональных акцентов. Акценты Англии
- •1.Южно-английский акцент.
- •2. Северный и мидлендский акценты.
- •1) Северные акценты.
- •2) Йоркширкские акценты.
- •Валлийский английский.
- •Шотландский английский.
- •Северо-ирландский английский.
- •Несистемные различия rp и ga.
- •Австралийский вариант английского языка.
- •Канадский вариант английского языка.
- •Лекция 14. Фоностилистическая дифференциация речи.
- •Экстралингвистическая ситуация и её компоненты.
- •Связь фонетики и психолингвистики.
- •Стилераличительные изменения на перцептивном уровне.
- •Типология стилей произношения в современном английском языке.
- •Лекция 15. Стилистическое использование интонации. Информационный стиль
- •Информационный стиль.
- •Информативно- описательные обучающие тексты. Письменная речь.
- •Инвариант фоностилистических характеристик зачитывания информативно-описательных обучающих текстов.
- •Информативно-описательный обучающий монолог.
- •Инвариант фоностилистических характеристик информативно-описательного обучающего спонтанного монолога
- •Информативные диалоги
- •Инвариант фоностилистических характеристик информативного спонтанного диалога.
- •Репортирование и вещание.
- •Инвариант фоностилистических характеристик зачитывания новостей (пресс-репортаж и вещание)
- •Лекция 16. Стилистическое использование интонации. Академический стиль.
- •Инвариант фоностилистических признаков публицистической речи. Таб.3
Инвариант фоностилистических характеристик информативно-описательного обучающего спонтанного монолога
|
тембр |
Бесстрастный, деловой, сдержанный, иногда заинтересовванный |
|
|
делимитация |
Фоноабзац – фраза – интонационная группа; многочисленные хезитационные и дыхательные паузы (заполненные и пустые) разбивают фразу на интонационные группы, нарушая их синтаксическую целостность. |
|
|
Просодические признаки маркеры стиля |
громкость |
Нормальная, контрастная на границах фоноабзаца, уменьшается к концу фоноабзаца, увеличивается на семантических центрах |
|
Диапазон и регистры тона |
Понижаются и меняются в пределах абзаца, изменения связываю несколько последовательностей единиц в более крупную |
|
|
скорость |
Меняется, замедляется на семантических центрах |
|
|
паузы |
Различны, долгота зависит от синтаксической и семантической значимости сегмента, максимально долгие паузы на границах фоноабзаца. |
|
|
ритм |
Несистематический, субъективно-изохронный, централизованное фразовое ударение, ритмичность в фоноабзаце достигается за счёт альтернации всех просодических средств |
|
|
Акцентуация семантических средств |
Терминальные тоны |
Общее использование конечных категорических падений на семантических центрах, падения в середине тоногруппы, средний ровный и низкий восходящий тоны в срединных тоногруппах, выразительность за счёт высоких резких (для мужского голоса) падений. |
|
Предъядерная шкала |
Разнообразны, общее использование ровных шкал с единственным ударным слогом; нисходящие прерванные шкалы |
|
|
Контраст между выделенными и невыделенными сегментами |
Большой, достигается за счёт централизованного фразового ударения, увеличения громкости, повышения регистра и диапазона голоса на семантических центрах, высоких категоричных падений; эмфатическое ударение на центрах и сочетание прочих просодических параметров. |
|
Наша задача состоит в теперь сопоставлении инвариантных характеристик 2 модификаций языка в пределах данного регистра (стиля) – обучающий описательный монолог. Попробуем обобщить результаты.
-
Написанные (прочитанные вслух) и рассказанные тексты, принадлежащие одному интонационному стилю, имеют разное просодическое выражение.
-
В устной речи средства просодического выражения более живые, выразительные и разнообразные, особенно, что касается тембра голоса, громкости, темпа, долготы пауз и ритма.
-
Говорящий часто преднамеренно использует некоторые хезитационные явления (хезитационные паузы и прочие средства выиграть время), которые помогаю т ему достичь равновесия между формальностью и неформальностью и установить контакт с аудиторией.
-
Говорящий применяет различные хезитационные явления непреднамеренно, что позволяет ему выиграть время для поиска подходящей мысли или выражения, не прерывая поток речи.
-
Речь характеризуется большим количеством интонационных групп, сверхфразовых единств или фоноабзацев. В спонтанной речи интонационная группа не всегда совпадает с синтагмой. Паузы в конце фразы не обязательны.
-
Зачитывание характеризуется децентрализованным фразовым ударением, а говорение – централизованным.
-
Спонтанная речь больше насыщена контрастами, коммуникативные центры выделяются более ярко, выразительность достигается за счёт большего диапазона конечных тонов, большей громкости и выделенности ударных сегментов.
-
Зачитывание ритмично, ритм устной речи непредсказуем, изменчив и бессистемен.