Анотований каталог психодіагностичних методик

№ з/п

Вік обстежуваного

Назва методики

Призначення

Адреса методики

1.

6 років

Тест Кеттела

Для визначення виміру інтелекту дітей 6-літнього віку

Журнал «Обдарована дитина», №3-4,1999

2.

6 років

Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку

Для визначення готовності до навчання

Стадненко Н.М., Іляшенко Т.Д., Обухівська А.Г., Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку. – Кам’янець-Подільський, 2001.

3.

6 років

Сходинки

Для виявлення особистісних факторів, що спричиняють розлади навчально-виховної діяльності

Іляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодших школярів. – К.: Початкова школа, 2003.

4.

6 років

Методика Л. Бендер

Для дослідження зорової координації

5.

6 років

«Так» і «Ні» не говоріть

Для визначення готовності до навчання (емоційно-вольової сфери)

6.

6-7 років

Тест Керна-Йірасска:

• Малюнок чоловічої фігури;

• Наслідування писемних букв;

• Змальовування групи крапок.

Для визначення ступеня шкільної зрілості (тонкої моторики руки дитини, координація зору і рухи руки)

Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998.

7.

6-7 років

Тест вербального мислення(ВМ) (за Ярославом Йірасском)

Для визначення ступеня шкільної зрілості

8.

6-7 років

Графічний диктант (за Д.Б. Ельконіним)

Для з’ясування вміння дитини уважно слухати і точно виконувати вказівки дорослого, дотримуватись правил, дяти самостійно на основі правил і аналізу зразка

9.

6-7 років

Тест для перевірки фонематичного слуху дитини (з діагностичної системи Ю. Гільбуха)

Для перевірки стану фонематичного слуху в умовах виконання завдання за певними правилами

Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998.

10.

6-7 років

Карта психологічного вивчення молодшого школяра

Для виявлення труднощів у навчанні молодшого школяра

Іляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодших школярів. – К.: Початкова школа, 2003.

11.

6-7 років

Словниковий тест

Для визначення рівня розвитку активного словника у дитини

Психолого – педагогічні основи диференціації навчання в початковій ланці загальноосвітньої школи/Під ред. Ю.З. Гільбуха. – Виш.1. – К.: Рад. Школа, 1991.

12.

6-7 років

Завдання на абстрагування (з досліджень Г.С. Костюка )

Для визначення вміння абстрагувати числа від просторового розміщення предметів

13.

6-7 років

Вибір у дії

Для визначення стосунків між дітьми, варіант соціометричної методики

Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998.

14.

6-7 років

«Малюнок сім’ї»

Для з’ясування, як дитина почуває себе в сім’ї, яке місце в ній посідає, які взаємини між членами сім’ї і дитиною, ставлення дитини до різних членів сім’ї

15.

6-7 років

«Тейпінг - тест»

Для оцінювання психомоторної рухливості

Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. – Київ, 1992.

16.

6-7 років

«Хатка»

Для визначення рівня розвитку довільної уваги

Український Освітній Журнал. Конспект. – Львів: ЛОНМІО,1994.

17.

6-7 років

«Запам’ятай фігури»

Для визначення обсягу довільної та мимовільної образної пам’яті

18.

6-7 років

«Запам’ятай слова»

Для визначення обсягу довільної вербальної пам’яті

19.

6-7 років

«Обізнаність та кмітливість»

Для визначення обсягу знань

20.

6-7 років

«Математичні задачі»

Для діагностики математичних знань та умінь

21.

6-7 років

Тест «Словниковий»

Для визначення рівня мовного розвитку

Український Освітній Журнал. Конспект. – Львів: ЛОНМІО,1994.

22.

6-7 років

Тест «Цифрові ряди»

Для діагностики обсягу короткочасної пам’яті

23.

6-7 років

Тест «Четвертий зайвий»

Для визначення рівня розвитку наочно-образного мислення

24.

6-7 років

Тест «Послідовні малюнки»

Для визначення рівня розвитку логічного мислення

25.

6-7 років

«Коректурні спроби»

Для визначення точності та продуктивності уваги

26.

6-7 років

«Лабіринт»

Для визначення ступеня розвитку концентрації уваги та просторової орієнтації

27.

6-10 років

«Коректурні спроби»

Для визначення концентрації уваги

28.

6-10 років

«Таблиці Шульте»

Для визначення рівня обсягу уваги

29.

6-10 років

«Лабіринт»

Для визначення рівня розвитку образного мислення

30.

6-10 років

«Оперативна пам’ять»

Для визначення рівня розвитку короткочасної пам’яті

31.

6-10 років

«Запам’ятай пару»

Для визначення рівня розвитку смислової пам’яті

32.

6-10 років

Тест Векслера

Для визначення загального рівня розвитку дитини

А.В. Фурман. Психодіагностика інтелекту в системі диференціації навчання. К.: Освіта, 1993.

33.

6-10 років

«Шкала самооцінювання» (Спілберга)

Для визначення заниженого самооцінювання

Практична психологія в школі. – Івано-Франківськ, 1994.

34.

6-10 років

«Тест ситуацій»

Для експрес – діагностики агресивного типу реагування молодших школярів у ситуації фрустрації.

Журнал «практична психологія та соціальна робота», №3, 2002.

35.

6-10 років

"Сходинки"

Для визначення заниженого самооцінювання

Практична психологія в школі. Івано-Франківськ, 1994.

36.

6-10 років

"Механічне запам'ятовування

десяти слів"

Дня визначення рівня розвитку механічної пам'яті

Ю.З.Гільбух. Темперамент та пізнавальні здібності школярів. -К . 1992

37.

6-10 років

"Виправ помилку"

Для визначення рівня стійкості уваги

Український Освітній Журнал.

Конспект. -

Львів: ЛОНМІО. 1994.

38.

6-10 років

"Переключення уваги"

Для визначення рівня переключення уваги

39.

6-10 років

"Малюнок сім'ї у вигляді напівказкових тварин"

Для дослідження особистості .111 піни

Газета "Психолог". № 41, 2002, видавництво "Шкільний світ"

40.

6-10 років

Визначення рівня розумового розвитку дотики (1-5 кл.)

Для визначення розумового розвитку дітей 1-5 класів

Т.Партико, І. Кучерява. Методика визначення рівня розумовою розвитку дітей 1-5 класів (7-II років). - Львів, 1998.

41.

6-10 років

"Прогресивні матриці Равена" (невербальний варіант)

Для визначення рівня розвитку аналітико синтетичних умінь

А В.Фурман. Психодіагностика інтелекту н системі диференціації навчання -- К : Осина. 1993

42.

6-10 років

Тест "Віддалені асоціації" (невербальна модифікація тесту А Медніка)

Для визначення рівня розвитку креативних умінь

Газета "Психолог",№ 29-32.2002. видавництво "Шкільний світ"

43.

6-10 років

Тест В.Тарасун та Н.Редінгтон

Дія визначення рівня розвитку фонематичного слуху

44.

6-10 років

Тести В.Тарасун

Для визначення рівня розвитку арифметичних умінь

45.

6-10 років

"Діл носійка загальної шкільної зрілості"

Дія визначення готовності динній до школи

46.

6-10 років

Тесі "Психологічна характеристика темпераменту" (В. Русаловим)

Для визначення темпераменту

Газета "Психолог", № 25-28. 2002. видавництво "Шкільний світ"

47.

6-10 років

Методика Філіпа

Для визначення рівня шкільної тривожності

48.

6-10 років

Методика Р.Жиля

Дія визначення міжособистісних стосунків молодшого школяра

49.

6-10 років

Тест короткочасної зорової пам'яті

Для визначення об'єму короткочасної пам'яті

Ю.З.Гільбух Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К.. 1992.

50.

6-10 років

Тесі короткочасної слухової пам'яті

Для визначення об'єму короткочасної пам'яті

51.

6-10 років

Тестоподібна гра

Для визначення рівня імпульсивності

52.

6-10 років

Тестоподібна "s - і" методика

Для діагностики і гнучкості нервово-психічних процесів

53.

6-10 років

Діагностика уваги у молодших школярів

Для визначення рівня розвитку уваги

Журнал "Обдарована дитина". №1-3, 1998.

54.

6-10 років

Тест шкільної тривожності

Для визначення рівня шкільної тривож­ності дітей молодшого шкільного віку

Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7. 1999.

55.

6-10 років

Т - опитувальник мотивації досягнень (А.Мехрабіна)

Для діагностування мотиваційної складової обдарованості

Журнал "Обдарована дитина", №8. 1998.

56.

6-10 років

Оцінка розвитку комбінаторних здібностей за О.Ю.Полуяновим

Для визначення розвитку комбінаторних здібностей

Журнал "Обдарована дитина". №7, 2001.

57.

6-10 років

Тест "Кольорових виборів" за методикою Л.Собчнк

Дія визначення мотивів і потреб

Газета "Психології". № 25-28.2002. видавництво "Шкільний світ"

58.

11-14 років

Тест шкільної тривожності

Для визначення емоційного стану дитини

під час навчального

процесу

Газета "Психолог". № 41. 2002 видавництво "Шкільний світ"

59.

11-14 років

Опитувальник Дж.Тейлора

Для визначення рівня тривожності учнів

Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7. 1999

60.

11-14 років

Тест запам'ятовування зв'язного тексту

Дія діагностики мнемічних здібностей

Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992.

61.

11-14 років

Опитувальник "Егостани"

Для визначення позиції дитини щодо самооцінки

Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7, 1999.

62.

11-14 років

Тест "Числові ряди"

Для визначення рівня розвитку логічного мислення

Український Освітній Журнал.

Конспект. —

Львів: ЛОНМІО. 1994.

63.

11-14 років

Тест "Словесні ряди"

Дія визначення рівня розвитку логічного мислення

64.

11-14 років

Дослідження проблем спілкування

Для визначення проблем у спілкуванні з ровесниками

65.

11-14 років

Паспорт темпераменту

Для визначення типу темпераменту

С.Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими . Тернопіль. 1997.

66.

11-14 років

Шкільний тест розумового розвитку

Для діагностики розумового розвитку учнів

67.

11-14 років

Тест "Дослідження характеру особистості"

Для визначення індивідуальних особливостей особистості

68.

11-14 років

Тест Айзенка

Для визначення типу темпераменту

69.

11-14 років

Визначення вольових якостей

Для оцінки розвитку вольових якостей

70.

11-14 років

Шкала депресії (адаптована Т.Балашової)

Для визначення рівня депресії

Психолого-педагогічна реабілітація дітей, вилучених із сільсько­господарської праці. За редакцією О.П. Петращук та І.І. Пушка. - К.: Ніка - центр. 2003.

71.

11-14 років

Вивчення емоційного стану (Н.Імеалзу на основі шкал Тейлора та Саросона)

Для визначення рівня тривожності в ситуації стресу

72.

15-17 років

Визначення типу особистості юнаків (за методикою О.Зворикіна)

Дія створення соціально - психологічного портрету особистості

Газета "Психолог". № 19. 2002. видавництво "Шкільний світ"

73.

15-17 років

Тест запам'ятовування зв'язного тексту

Для діагностики мнемічних здібностей

Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. -Київ. 1992.

74.

15-17 років

"Особистісний комплексний соціометричний тест" О.Зворикіна

Для створення соціально –

психологічного портрету особистості

Газета "Психолог", № 19, 2002. видавництво "Шкільний світ"

75.

15-17 років

Тест "Характеристики емоційності" Є.Ільїна

Дія дослідження динаміки характеристик емоційності (збудливості, інтенсивності, стійкості, тривалості емоційною переживання)

Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7, 2002.

76.

15-17 років

Чотиримодальнісний опитувальник Л.Л. Рабиновича

Для аналізу характеристик емоційності та діагностики емоцій радості, гніву, страху та журби

Журнал"Практична психологія та соціальна робота". №7, 2002.

77.

15-17 років

Методика Р Кеттела

Для визначення рис характеру

Газета "Психолог". № 15. 2002, видавництво "Шкільний світ"

78.

15-17 років

"Мовні лабіринти" (за Е.Коуеном)

Для визначення гнучкості - ригідності мислення

С.Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими. -Тернопіль, 1997.

79.

15-17 років

"Рахунок"

(за С Крепеліном)

Для визначення обсягу оперативної пам'яті

80.

15-17 років

"Відтворення розповіді"

Для визначення обсягу смислової пам'яті

81.

15-17 років

"Коректурна проба" (К.Іванов-Смоленськнй)

Для визначення рівня стійкості уваги

82.

15-17 років

Тест інтелектуальної лабільності

Дія визначення інтелектуальної лабільності

83.

15-17 років

"СF-2" Р Кеттела

Для визначення рівня інтелектуального розвитку

84.

15-17 років

"Карта інтересів" - 174 питання

Для визначення спрямованості інтересів у 29 сферах діяльності ЛЮДИНИ

С.Уніат, С.Комінко Вибір професії або задача з багатьма невідомими. -Тернопіль. 1997.

85.

15-17 років

Диференційовано – діагностичний

опитувальник інтересів (ДДП за Клімовим Е. А. )

Для виявлення нахилу до певного гину професій

86.

15-17 років

Методика Л. Йовайши

Для виявлення нахилу до різних сфер діяльності

87.

15-17 років

Тест "Квадрат інтересів"

Для визначення нахилу до певного типу професії

88.

15-17 років

Опитувальник професійної готояності (ППГ) (за Л Кабардовою)

Дія визначення обґрунтованості професійних нахилів

89.

15-17 років

Типологія особистості та привабливе професійне середовище

(За Д. Голландом)

Для визначення шести типів особистості відповідно до найбільш привабливого

професійного середовища

90.

15-17 років

«Комунікативні та організаторські схильності (КОС-2)»

Для виявлення комунікативних та організаторських здібностей

91.

«Карта спостережень » Для дослідження форм дезадаптованої поведінки

Газета "Психолог",

№ 4.2002, видавництво"

Шкільний світ".

№ з/п

Назва методики

Призначений

Адреса методики

1.

Тест В. Бойко

Для визначенім рівня емоційного вигорання

Газета "Психолог", № 36, 2002, видавництво "Шкільний світ"

2

Тест М. Курганського

Для визначення психічних станів особистості

3.

Пікапа Ч. Спілберга

Для визначення самооцінювання тривоги

4.

Тесі К Томаса

Для визначення с шлю поведінки в конфліктній ситуації

Газета «Психолог», J№36, 2002, видавництво "Шкільний світ"

5.

Тест В. Бойка

Для визначення емпатійних здібностей особистості

6.

Тест О.Потьомкіної

Для визначення соціальних - психологічних настанов особистості в мотиваційній сфері

7.

Тест на виявлення комунікабельності

Для виявлення рівня сформованості потреб у спілкуванні

В А. Семиченко,

В.С. Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спіл­кування. – К.: «Веселка», 1998.

8.

Тест "Ваш стиль спілкування"

Для виявлення стидів спілкування

В.А.Семиченко,

В. С.Заслуженок Психологія та педагогіка сімейного спіл­кування. – К.: «Веселка». 1998.

9.

Тест "Чи знаєте ви себе?"

Для виявлення рис свого характеру

В А.Семиченко, В.С.Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спіл­кування. - К.: "Веселка". 1998.

10.

Тест "Чи в порядку ваші нерви?"

Для виявлення вміння володіти собою

В.А.Семиченко,

В.С Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спіл­кування. – К.: «Веселка», 1998.

11.

Самооцінка себе як керівника

Для визначення ступеня розвитку деяких необхідних якостей керівника

Т.О.Грабовська,

В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково -

методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999.

12

Самооцінка авторитету керівника

Для виявлення характеру впливу авторитету на ділове га особисте спілкування

Т.О.Грабовська,

В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково -

методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999.

ІЗ.

Оцінка вчителями базових якостей керівника школи

Для виявлення думки педагогічної колективу про керівника

Т.О.Грабовська,

В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково -

методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999.

14.

Аналіз психологічного клімату в педагогічному колективі

Для вивчення ступеня впливу основних груп чинників на формування психологічного клімату в педагогічному колективі

15.

Виявлення характеру взаємовідносин у педагогічному колективі

Для виявлення коефіцієнта впливу стану взаємовідносин у педколективі на психологічний клімат

16.

Оцінка учнями особистісних якостей вчителів

Для виявлення того, як учні уявляють своїх вчителів