3. Характеристика объективных и субъективных факторов развития оздоровительной физической культуры.

По степени, характеру и методу воздействия на развитие ОФК все социально-экономические факторы можно разделить на объективные и субъективные. К объективным факторам, влияющим на развитие и функционирование ОФК, относятся:

• демографическая ситуация и демографические процессы, т.е. размеры населения, его естественное движение (рождаемость, смертность, миграция), половозрастная и социальная структура, преобладание городского населения над сельским, профессиональная структура и ее развитие;

• объем времени, которое может выделить население на занятия физическими упражнениями в режиме труда, учебы, отдыха;

• размеры, форма и система финансирования ОФК;

• количество, качество и степень использования спортивных сооружений, система их организации и размещения;

• производство, торговля, организация проката и использования спортивного оборудования и инвентаря;

• наличие кадров, их подготовка и использование, организация и оплата труда работников физической культуры;

• руководство, организация, планирование развития ОФК и степень их совершенства;

• методы и формы привлечения к занятиям физкультурно-оздоровительной направленности;

• совершенствование форм и повышение действенности пропаганды ЗОЖ;

• степень физкультурной образованности, уровень развития физической культуры населения.

Субъективные факторы развития и функционирования ОФК проявляются в двух аспектах: 1) в реальном образе жизни людей и способах их досугового времяпрепровождения; 2) в осознании необходимости здорового образа жизни, уровне физической культуры личности и ее образованности в области ОФК, реализующихся в физкультурной активности.

Субъективно проявляющийся образ жизни во многом определяется уровнем культуры, традициями, системой образования и мировоззрения существующими в обществе, степенью воздействия на личность социально-экономических условий и других объективных факторов. Но конкретным содержанием образ жизни каждого человека наполняется в результате потребностей и интересов отдельной личности.

Основными параметрами образа жизни являются:

--- уровень образования и культуры;

--- соотношение полезных и неполезных для человека и общества видов производственной и социокультурной деятельности;

--- объем и содержание досугового времяпрепровождения;

--- наличие или отсутствие вредных привычек;

--- количество и качество питания;

--- выполнение полного объема гигиенических процедур, обеспечивающих уровень здоровья и социальную дееспособность человека;

--- оптимальный двигательный режим;

--- комфортное социальное и психоэмоциональное состояние.

Исследования образа жизни населения нашей страны показывают нарастание тенденции к нездоровому образу жизни. Так, 5 тыс. человек состоит в республике на учете в связи с наркоманией, из них 50% - молодые люди в возрасте до 25 лет; среди ВИЧ инфицированных на их долю приходится 30%; растет число населения, в том числе и молодежи, систематически употребляющих спиртные напитки, табакокурение (1). В досуговом времяпрепровождении основными являются пассивные виды деятельности: просмотр телевидения, видеозаписей, слушание магнитофонных записей, просиживание за компьютером. У взрослого контингента населения эти виды деятельности «разбавляются» работой на приусадебных участках, ведением хозяйства и т.д. Занятиям физическими упражнениями уделяют внимание 13,1% трудящихся, 53,5% учащихся и студентов, с учетом посещения обязательных занятий по физическому воспитанию.

Совокупность негативных факторов производства, экологии, социально-экономических условий переходного этапа развития нашего общества привели к резкому снижению состояния здоровья людей и наносят генетический ущерб, как отдельной личности, так и обществу в целом. Растет число детей с особенностями в психофизическом развитии: 316 тыс. детей имеют недостатки в умственном и физическом развитии, 25% молодых людей имеют ограничения в профессиональном самоопределении. Наблюдается ухудшение показателей физической подготовленности и физического развития населения Беларуси, снизилась продолжительность жизни на 10 лет; около 500 тыс. детей хронически больны. Среди трудящегося населения 45,1% женщин и 61,7% мужчин имеют низкий и ниже среднего уровни состояния здоровья, и эта тенденция увеличивается, особенно в промышленном производстве (1).

Одним из субъективных факторов физкультурной пассивности основной части населения является отсутствие или недостаточное наличие знаний, умений и навыков соблюдения ЗОЖ, занятий физическими упражнениями. Так, среди трудящихся 34,1% недостаточно информированы в области основных компонентов ЗОЖ, 34,8% не информированы вообще; среди учащихся общеобразовательных школ – соответственно 48,2%, 12,9%, студентов – 52,9%, 6,3%. Выявленное научными исследованиями состояние субъективного отношения населения к своему здоровью, умение (не умение) его обеспечивать предопределяет насущную необходимость интенсивного развития всех компонентов и видов деятельности в области ОФК: лечебной физической культуры, физической реабилитации, адаптивной, производственной физической культуры, физической рекреации.

Субъективный фактор развития ОФК проявляется и в отношении различных групп населения к определенным формам, средствам и условиям организации занятий физкультурно-оздоровительной направленности. Так, основными формами занятий для основной части населения (взрослых и молодежи) являются самостоятельные занятия в домашних условиях или в компании друзей, знакомых (85,3%), в группах «здоровья», ОФП, СФП - (39,2%).

Субъективное отношение населения к занятиям ОФК проявляется также в мотивах физкультурной пассивности, которые подразделяются на две группы:

- 1-я группа мотивов связана с недостатками в организации занятий физическими упражнениями (негде заниматься, нет тренеров, методистов, спортивного инвентаря, спортивных сооружений по месту работы, учебы, жительства, нужной физкультурно-оздоровительной группы или спортивной секции);

- 2-я – с недопониманием значения физических упражнений в жизнедеятельности человека и отсутствием желания или способности к их выполнению (нет свободного времени, знаний и умений; не позволяет состояние здоровья, возраст; не могу заставить себя заниматься, считаю это не нужным делом).

Таким образом, объективные и субъективные факторы взаимосвязаны и взаимообусловлены друг с другом и оказывают влияние на развитие и функционирование оздоровительной физической культуры.

Семинарское занятие проводится по вопросам лекции № 4 – 2 часа.

Лекции № 5 и № 6

Тема: Теоретические аспекты оздоровительно-рекреативной физической культуры – 4 часа

Вопросы:

1. Понятие и структура оздоровительно–рекреативной физической культуры.

2. Функциональная направленность занятий оздоровительно–рекреативной физической культуры.

3. Характеристика средств оздоровительно–рекреативной физической культуры.

4. Структура технологии физкультурно–рекреативной деятельности.

Литература:

1. Оздоровительно – рекреативная физическая культура: учебное пособие.- Ч. 1 . – Минск, 1994. – С. 8-27

2. Оздоровительная физическая культура: учебник для студентов вузов/А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа. – Минск: Тесей, 2003. – С. 246-258

3. Теоретические основы оздоровительной физической культуры: учебное пособие /Л.Н. Кривцун-Левшина, В.П. Кривцун. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2004. – С. 29 -36.