Тема 7 «Риторические средства выражения»

Задание 1

Подберите один литературный текст и один - публицистический.

Найдите в них по примеру ритори­ческих вопросов, восклицаний и обращений. Проанализируйте их син­таксическую структуру и определите риторическую функцию.

Тема 8 «Взаимодействие оратора с аудиторией»

12. Я не согласен ни с одним словом, которое Вы говорите, но готов умереть за Ваше право это говорить. (Вольтер).

Тема 9 «Убеждающее выступление и его основные особенности»

Задание 1

Подготовьте агитационное выступление на тему: «Записывайтесь в платную группу с углубленным изучением иностранного языка»

13. «Желающий что-либо сказать не спешит. Он выделит себе время и выскажется в одной строке» (Эрих Кестнер).

14. «Не следует требовать от оратора точ­ных доказательств, - указывал Аристотель, - точно так же, как от математика не следует требовать эмоционального обсуждения».

Тема 10 «Публичные дебаты и полемика»

Задание 1

Прочитайте высказывание И. Канта и ответьте на вопрос: почему умение ставить правильно вопросы является важным в споре?

«Умение ставить разумные вопросы есть уже важ­ный и необходимый признак ума или проницательности. Если вопрос сам по себе бессмыслен и требует бесполезных ответов, то кроме стыда для вопрошающего он имеет иногда еще тот недостаток, что побуждает неос­мотрительного слушателя к нелепым ответам и создает смешное зрелище: один (по выражению древних) доит козла, а другой держит под ним решето».

Задание 2

Приведите примеры публичных дискуссий (в СМИ, в профессиональной деятельности и т.д.).

Оцените их проведения с точки зрения эффективности.

Какими приемами, правилами, законами пользовались участники дискуссии?

15. «Группу людей, следующих одному и тому же мнению и ссылающихся на тот же ав­торитет, ведущий их за собой, с мнением которого они все сог­ласны, можно рассматривать как один разум, а один разум может заблуждаться... Когда же различные умы сойдутся после размыш­ления, самопроверки, споров, прений, дебатов, рассмотрения с противоположных сторон, то тогда не будет ничего вернее того убеждения, к которому они придут» (Аль-Фераби).

Вариант 2 ……………………………………………………………...……….….…

Задание 1 …………………………………………..……………………………………..……………..

Задание N …………………………………………………...…………

Тема ……………………………………………………………………………………..

Вариант 1 …………………………………………..……………………………………

Задание 1 …………………………………………..…………………………………

Задание N …

Вариант 2 …………

Задание 1 …………………………………………..………………………

Задание N …..

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………..………………………;

• оценка «хорошо» ……………………………… ………..…………………………;

• оценка «удовлетворительно» ………………………………………..…….………;

• оценка «неудовлетворительно» …………………………………..……………….

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если он исчерпывающе, последовательно, чётко и логически стройно излагает ответ на поставленные вопросы в контрольной работе; умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с поставленными вопросами, правильно оценивает ситуацию, которую, владеет разносторонними навыками и приёмами выполнения практических задач; …………………..……………..;

- оценка «не зачтено» …………………………………………………………………

• оценка «зачтено» выставляется студенту,

• оценка «зачтено» также выставляется студенту, если он твёрдо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, связанных с редактированием и анализом текстов, владеет необходимыми навыками и приёмами их выполнения;

• оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно;

• оценка «не зачтено» также выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач работы с текстом.

Составитель ________________________ Л.В. Анпилогова

^{(подпись)}

«___»_______________2011 г.

16. «Весь секрет в том, что люди открываются перед тобой в тот момент, когда они поймут, что ты на их стороне» (А. Шилдс).

18. «Каждый стоит столько, сколько стоит дело, о котором он хлопочет» (римский император Марк Аврелий).

19. «Как можно больше требовательности к человеку и одновременно как можно больше уважения к нему» (А.С. Макаренко).

20. «С духовной пищей полу­чается так же, как с едой: мы питаемся не тем, что съедаем, а тем, что усваиваем» (Вальтер Винклер).

21. «Юмор должен быть глазурью на торте, шоколадом меж­ду слоями торта, но никак не самим тортом» (Д. Карнеги).

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет» (ОГУ)