
- •1.Розрийте поняття «філософія» .Місце філософії в самопізнанні людини
- •3 Охарактеризувати основні джерела філософії
- •4. Показати взаємодію природного і соціального в людині
- •5. Показати світогляд як духовно-практичне засвоєння світу
- •6. Поянити відмінність істини від заблудження
- •7 Визначити предмет та функції філософії
- •8. Пояснити сутність людини та сенс її життя
- •9. Яке місце займає філософія в системі культури?
- •10 Проаналізувати філософське значення суспільства
- •11 Охарактеризувати філософські системи давньої Індії
- •12 Розрізнити поняття «метод,методика,методологія»Методи наукового пізнання
- •13. .Охарактеризувати філософські школи давнього Китаю
- •14. Виокремити та проаналізувати рівні і форми пізнання
- •15 Дайте загальну характеристику античній філософії
- •16. Пояснити,що таке наука про пізнання. Види пізнання
- •17. Охарактеризувати Досократичний період в антич.Філос.
- •18. Перелічити та охарактеризувати категорії матеріалистичної діалектики
- •19. .Проаналізувати філософські погляди Сократа
- •20. .Пояснити закон заперечення заперечення
- •21. Проаналізувати філософські погляди Платона
- •22. Пояснити закон єдності і боротьби протилежностей
- •23.Проаналізувати філософські погляди Аристотеля
- •24. Пояснити закон взаємного переходу кількісних змін у якісні
- •25 Дати характеристику стоїцизму,епікуреїзму,скептицизму.
- •26. Розрити поняття діалектики ,її основні принципи
- •27. Які зміни відбулися у світоогляді при преході від античності до середньовіччя
- •28.Описати ф-цї свідомості
- •29 Охарактеризувати етапи розвитку середньовічної філос..
- •30. Показати структуру свідомості
- •31.Виокремити особливості розвитку філос. Нового часу
- •32 Показати зв'язок свідомості та мови
- •33.Пояснити метод продукування знань ф.Бекона
- •34.Показати сутність свідомості, основні концепції їїпоходження
- •35.Розглянути філософські погляди одного з представників Німецької класичної філософії(на вибір)
- •36.Охарактерезувати категорії онтології простір, час.
- •38.Охаракт-ти категорії онтології: субстанція, причинність.
- •39.Пояснити суть «філософії життя» Фрідріха Ніцще.
- •40.Показати яким чином світ ділиться на сфери буття.
- •41.Охарактеризувати некласичну філософію та її напрямки (позитивізм, марксизм)
- •42.Сутність духовного життя суспільства.Поняття культура.
- •43.Коротко охарактеризувати напрями у філософії хХст.
- •44.Політична система суспільства.
- •46.Проаналізувати філософські погляди Дмитра Донцова
- •47. Проаналізувати філософські погляди представників Києво – Могилянської академії. Г. Сковорода.
- •48.Ідеалістичний та метерріалістичний підходи до розуміння суспільства.
- •49. Проаналізувати світоглядні орієнтири Острозьких просвітників.І.Вишенський.
- •50. Порівняйте філософські концепції Пвлв Русина та Юрія Дрогобича
- •51.Охарак-ти Сократичний період розвитку античної філософії.
- •52..Розрізнити поняття «свідомість», «підсвідоме», «несвідоме».
- •57. Що таке схоластика і містика? Зазначте їхні відомості.
- •58. Показати роль географічного природного середовища у житті суспільства
- •59.Проаналізувати філософські погляди Декарта та Гоббса.
- •60.Показати демографічні чинники у розвитку суспільства.
- •62.Розрізнити поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність»
- •63. Проаналізувати філософські погляди Юма та Берклі.
- •64.Пояснити різницю між предметами та суб’єктними цінностями.
26. Розрити поняття діалектики ,її основні принципи
Діалектика(мистецтво сперечатися) це наука про загальні закони розвитку природи суспільства і мислення внутрішнім джерелом яких є єдність і боротьба протилежностей. Принцип взаємозв*язку вказує на те що все перебуває і пов*вязане на землі.
27. Які зміни відбулися у світоогляді при преході від античності до середньовіччя
Античний |
Середньовічний |
1.політеїзм(багато богів); 2.Боги є частиною правління або уособленням правління стихій; 3.вихідні якості богів:сила, могутність; 4.боги впорядковують та оздоблюють світ. 5.Люди поділ. На : етнічні ознаки і за родовими озн. |
1. монотеїзм (1 Бог); 2. Бог є духовного сутністю яка перебуває за межами світу; 3. Безмежна любов до людини; 4. Бог творить світ із нічого |
28.Описати ф-цї свідомості
Осн. ф. сідомості: інформативна, пізнавальна творча, оціночна, ціль і покликання, сенсотворча(формування життєвого сенсу), організаційно-вольова( зосередження духовних і фізичних символів), самовиховна.
29 Охарактеризувати етапи розвитку середньовічної філос..
. Два етапи розвитку середньовічної філософії: 1.(2-9ст.) апологетика, патристика; 2.(10- 16ст.) схоластика, містика. 1.патристики(отці церкви), об*єднання філософом*оологічних дисциплін отців церкви. Найблш. Відомим патристом був: Авремій Августин 2. У Хст. Виникають схоластика та містика, ї відмінність в тому, що 1 в пізнанні Бога застосувала розум , а 2 віру. Схоластика - ф. вчення в якому поєднані релігійно ф. висновки із розумом людини. Містика- р.- ф. світогляд в осн. якого лежать віра в можливість надчуттєвого спілкування з надприроднім таємними сутностями.
30. Показати структуру свідомості
Структура свідомості: Індивідуальна, групова, суспільна
Рівні |
Форма |
|
1.самосвідомість, 2.емоції і небуття, 3.знання, 4. воля,5. мислення, 6.пам*ять |
Правова, політична |
Соц., ек., моральна релігійна, ф. |
31.Виокремити особливості розвитку філос. Нового часу
Головне своє завдання філософія Нового часу вбачає в розробці та обгрунтуванні методів наукового пізнання, концентруючи основну свою проблематику навколо методології наукового пізнання та гносеології. Найсуттєвішою особливістю філософії Нового часу була орієнтація на природознавство, тісний зв'язок з проблемами методології наукового пізнання, в якому вона вбачала головний засіб морального і соціального оновлення людства, утвердження людської гідності, свободи і щастя
32 Показати зв'язок свідомості та мови
. мова є проявним та найгнучкішим проявом свідомості. Функц.: - називає предмет, явища та дії; - є засобом мислення; - опредметнює ідеальну за своїм способом існування свідомість, - є засобом існування людей, - зберігає та передає інформацію, - є засобом впливу на поведінку людини.
33.Пояснити метод продукування знань ф.Бекона
Бекон – є 1 філософом Н.Ч. , передбачав надзвичайно важливі ролі науки в подальшому розвитку в суспільстві. Бекон аналізуючи криминюючи стан речей у пізнанні пропонує свій новий метод продукування знань: використ. Алегорію він стверджував що методом досягнення істини є спосіб дії бджоли яка на відмінну від мурашки, що тільки збирає та павука, що тягне з себе павутину , сідає лише на певні квіти і бере з них найцінніше.