Анализ портфолио

Критерии и показатели

Наличие подтверждающего документа

Примечание

(сроки, уровень представления)

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками

1.1.

Наличие образовательной программы, наличие рабочей программы (утвержденной)

1.2.

Использование современных образовательных ресурсов

2.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.

Наличие методических работ

2.2.

Проведение открытых уроков

2.3.

Участие в конкурсах методических работ

2.4.

Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, проведение мастер-классов

3.

Повышение квалификации

3.1.

Курсы повышения квалификации

3.2.

Семинары

3.3.

Мастер-классы

4

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

Художественно-творческая деятельность преподавателя

Творческие работы, публично представленные, имеющиеся в виде аудио и видеозаписи.

Участие в выставках, концертных программах (как солисты и участники коллективов).

Организация и проведение мероприятий различного уровня.(школа, район, город и т.д.)

Участие в конкурсах исполнительского мастерства.

5.

Анализ результатов освоения обучающимися образовательных программ

5.1.

Сохранность контингента

5.2.

Результаты академических концертов (просмотров)

5.3.

Результаты выпускных экзаменов

5.4.

Количество выпускников, продолживших обучение (пофамильно, с указанием учебного заведения)

5.5.

Учебная документация

6.

Показатели динамики достижений учащихся на творческих мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней

7.

Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности.

Содержание (заполняется преподавателем)

Цель урока

Описание той конечной цели, которую преследует преподаватель (концертмейстер) при решении проблем технологического или художественного характера и которая должна соответствовать требованиям учебной программы дисциплины.

Задачи урока

Следует указать ряд задач, решение которых в процессе урока позволит, в соответствии с темой урока, приблизиться к освоению художественного целого и направить самостоятельную работу обучающегося.

Методы и приемы реализации поставленных задач

Указать методы и приемы, при помощи которых предполагается решить поставленные на уроке задачи; описать взаимосвязь конкретных технологических задач с созданием художественного целого в интерпретации музыкального произведения (могут быть подчеркнуты методы и приемы совершенствования технических средств выразительности, необходимых для создания интерпретации музыкального произведения).

Ход занятия по этапам работы

(При написании конспекта урока на каждом из его этапов необходимо отразить цели и задачи деятельности учителя и ученика, методы и способы достижения поставленных целей, основное предметное содержание соответствующих этапов, организацию работы на каждом из этапов с учетом реальных особенностей класса, в котором проводился данный урок в предшествующий период)

Этапы работы

Содержание этапа (примерное, заполняется преподавателем)

1 этап

Организационный момент, включающий:

• постановка задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

• описание приемов и способов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

2 этап

Опрос учащихся по заданному материалу (для учащихся инструментальных классов – прослушивание домашнего задания)

включающий:

• определение целей и задач, , которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

• описание методов, которыми пользуется учитель на данном этапе урока,

• описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

• определение возможных действий учителя в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

3 этап

Изучение нового учебного материала.

Данный этап предполагает:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися

• описание форм и методов изложения нового учебного материала;

описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала

4 этап

Закрепление учебного материала,

предполагающее:

• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

• описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

• Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал

5 этап

Задание на дом,

включающее:

определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

• постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

• определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Могут быть указаны разнообразные виды домашней работы, направленные не только на усвоение материала, но и на развитие у обучающегося творческой инициативы.

Анализ результатов урока

Описать эффективность деятельности преподавателя (концертмейстера) на уроке, степень усвоения обучающимися предложенных рекомендаций.