II. План семинарского занятия

1. Школа научного управления.

2. Административная (классическая) школа управления.

3. Школа человеческих отношений.

4. Школа науки о поведении.

5. Количественный подход.

6. Три подхода к управлению: процессный, системный, ситуацион-ный.

7. Групповая дискуссия «Современная система взглядов на менедж-мент».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к семинарскому занятию

Материал по эволюции управленческой мысли целесообразно изучать в хронологической последовательности появления различных школ и подходов. Важно уяснить, что возникновение различных школ отражает тенденции развития теории и практики менеджмента, тесно связанные с изменениями в общественном производстве, экономических отношениях и социальной среде.

При конспектировании материала «Древняя практика – новая наука» следует обратить внимание на различие организаций старого и нового типов.

При подготовке к практическому занятию необходимо уяснить сущность новых подходов к управлению и закономерность их появления. Важно понять отличие системного подхода в менеджменте от системного анализа.

Уметь приводить примеры реализации системного, процессного, ситуационного подходов в управленческой практике.

Полезно провести сравнительный анализ американской, японской, скандинавской моделей менеджмента.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Магистр, 2009.

2. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Учебное пособие. – М.: Вильямс, 2007.

Дополнительная литература

1. Друкер П. Практика менеджмента. – М.: Вильямс, 2003.

2. Дункан Дж. Основополагающие принципы менеджмента. – М.: Дело, 1996.

3. Классики менеджмента. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2003.

4. Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб.: Стокгольмская школа экономики, 2003.

5. Оучи У. Методы организации производства: японский и амери-канский подходы. – М.: Наука, 1993.

6. Шелдрейк Дж. Теория менеджмента от тейлоризма до японизации. – СПб.: Питер, 2001.

7. Якокка Ли. Карьера менеджера. – М.: Поппури, 2007.

Тема 3. Внешняя и внутренняя среда организации

I. Задания для самостоятельной работы

1. Дать определение организации, уяснить различия между «формальной» и «неформальной» организацией.

2. Рассмотреть основные модели организаций.

3. Уяснить сущность внутренней среды организации: цели, задачи, структуры, технологии, трудовые ресурсы.

4. Рассмотреть внешнюю среду организации, основные факторы воздействия (прямые и косвенные).

5. Составить перечень принципов, требования которых следует учитывать при анализе факторов внешней и внутренней среды.

6. Подготовить доклад по теме «Роль технологии во внутренней среде организации».

7. Подготовить доклад по теме «Классификация технологий по Дж. Вудворд и Дж. Томпсону».

II. План семинарского занятия

1. Внешняя среда организации.

2. Среда прямого и косвенного воздействия.

3. Внутренняя среда организации и ее основные компоненты.

4. Заслушивание докладов:

4.1. «Роль технологии во внутренней среде организации»;

4.2. «Классификация технологий по Дж. Вудворд и Дж. Томпсону».