Глава 5. История книги, реферирования и аннотирования

ВОПРОСЫ:

1. Какие два этапа в развитии книги можно выделить?

2. В каких формах существовали рукописные книги?

3. Какие исторические центры создания книг существовали в разные эпохи?

4. Когда стали осуществлять сокращение текста книги и делать описание книги?

5. Что такое аннотирование и реферирование?

6. Какие виды аннотаций и рефератов существуют? Каковы требования к обзорному учебному реферату?

ЛИТЕРАТУРА:

1. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / Н.И. Колесникова. М.: Флинта: Наука, 2003.-288 с.

2. Шомракова И.А. Всеобщая история книги / И.А. шомракова, И.Е. баренбаум; науч. ред. Г.В. Михеева. СПб.: Профессия, 2005. - 367 с.

Развитие и совершенствование книги, как документа, связано с процессом создания письменности, эволюцией материалов и инструментов для письма. В развитии книги можно выделить два этапа: рукописный и печатный. Известны различные формы рукописной книги. В III-II тысячелетии до н.э. на Древнем Востоке (в Месопотамии или Междуречье) были распространены книги в виде глиняных табличек или деревянных дощечек. Библиотека царя Ассирии Ашурбанипала (7 в. до н.э.) насчитывала свыше 30 тыс. глиняных табличек, на которых были созданы анналы, гимны, молитвы, эпические поэмы (эпос о Гильгамеше), сказания о «золотом веке» и др. Будучи верховным жрецом, Ашурбанипал во время военных походов не прибегал к варварскому ограблению других храмовых библиотек. Его писцы снимали с них копии.

В Древнем Египте писали на папирусе – растении, росшем по берегам рек и озёр. Толстые стебли разрезали на полосы, полосы склеивали друг с другом, сворачивали в трубочку, и получался свиток. Самый большой свиток, дошедший до нас со времен Египта, имеет около 45 м длины и состоит из 79 отдельных листов. На папирусе писали деревянной палочкой или кисточкой, чёрной или красной краской. Папирус («дар реки») считался священным растением. Книги в Египте называли «души Ра». В одном из папирусов было сказано: «Писец ее Тот, ее нельзя ни видеть, ни слышать, но чистый устами и молчаливый относительно имен избавиться от внезапного заклания, к нему не подойдут варвары и не увидят его». Уже в середине II тыс. до н.э. папирусы вкладывали в особые футляры, которые снабжались рисунками и указывали на принадлежность данной книге определенному лицу.

В Древней Греции писали на вощеных дощечках заостренными палочками – стилом. В древнегреческом государстве Пергаме придумали использовать для письма новый материал – телячью кожу. Её обрабатывали особым образом, в результате получался прочный, лёгкий материал, получивший название «пергамент», на котором было удобно писать, а потом сворачивать в свитки. В 3-2 вв. до н.э. в Александрии существовала крупнейшая библиотека, которая насчитывала ок. 700 тыс. свитков. На 120 свитках находилось описание фондов библиотеки. Здесь были выработаны единые правила изготовления рукописи: определены размеры свитка (20-30 см), заглавие книги помещали или в начале или в конце. Иногда указывали автора или первые слова рукописи.

Жители древних русских городов использовали для «переписки» обыкновенную берёсту – берёзовую кору, для обучения письму – вощеные дощечки. Для книг – папирус и бумагу.

Бумага – основной материал для изготовления книг - была изобретена в Китае во II веке. А в Европе её производство освоили только через 1000 лет, в XII веке.

В Средние века центрами создания книг были монастыри. Средневековая пословица гласит: «Монастырь без книг – замок без оружия».

В Киеве центром создания книг были Киево-Печерский монастырь и Выдубецкий, в Древнем Новгороде – Юрьев монастырь, Хутынский и Антониев монастырь.

В Западной Европе после возникновения первых университетов в 12 веке они становятся центрами книжного производства. Перепиской книг ведали преподаватели. Студенты переписывали книги для себя.

В эпоху Возрождения в Европе возникают научные общества и библиотеки. Ученые, общаясь друг с другом, используют сокращения своих работ. В условиях Реформации возникает потребность в быстром распространении информации, в распространении Библии. В 1445 году начинается второй этап развития книги – печатный: Иоганн Гуттенберг печатает Библию.

В России после присоединения Казанского ханства возникает необходимость быстрого распространения книг духовного содержания. В 1564 году Иван Федоров создает первую печатную русскую книгу «Апостол».

В современном обществе новые информационные технологии, конечно, повлияли на развитие книги. Появились электронные книги: учебники, справочники, энциклопедии и т.д.

Первый научный журнал был создан в 1665 году во Франции Академией наук, а затем – в Англии. В России первые научные журналы появились в 20-30-е годы 18 века. Один из параграфов «Проекта положения об учреждении Академией наук и художеств», учрежденный Петром Первым, гласил: «Каждый академикус обязан в своей науке добрых авторов, которые в иных государствах издаются, читать. И тако ему будет легко экстракт из оных сочинять». Экстракты – это рефераты в современном понимании. Термин «реферат» впервые появился в России в «Настольном словаре для справок по всем отраслям знаний» Ф.Г. Толя, изданном в 1864 году, где он определяется как «отношение, деловая записка, изложение дела вкратце».

Реферирование и аннотирование – это максимальное сокращение объема источника информации при сохранении его основного содержания. При сжатии текста осуществляются анализ и синтез информации. В результате появляются вторичные документы – аннотации и рефераты.

Аннотация раскрывает логическую схему первичного документа и наиболее существенные стороны его содержания. Реферат – это анализ первичного документа, изложение его содержания, близкое к языку первоисточника, и выводы и оценки содержания.

Виды аннотаций:

• по функциональному назначению: справочная и рекомендательная.

Справочная аннотация характеризует тематику документа, но не предлагает его критической оценки.

Рекомендательная аннотация характеризует документ и дает его оценку для определенной категории специалистов.

Виды рефератов:

• по полноте изложения содержания: индикативный (реферат-резюме) и информативный (реферат-конспект);

• по количеству реферируемых первоисточников: монографический (по одному документу) и обзорный (по нескольким источникам – 7-8).

Критерии оценки учебного реферата:

1. соответствие содержания теме;

2) глубина проработки материала;

2. правильность, полнота, последовательность изложения материала;

3. соответствие оформления реферата государственным стандартам.

Структура реферата

Реферат состоит из трех частей:

1. Введение – определение цели, задачи исследования, актуальности рассматриваемой проблемы, обзор источников.

2. Основная часть – раскрытие основных положений работы с аргументацией и примерами.

3. Заключение – итоговое концептуальное изложение основного содержания, краткая формулировка основных выводов, оценка, перспективы исследования.

Первый лист реферата оформляется как титульный, на последнем листе – библиографический список.