- •Рекомендации к выполнению контрольной работы планы семенарских занятий
- •Раздел 1. Предмет и значение логики
- •Семинарское занятие №1 Определение предмета логики
- •Семинарское занятие №2. Специфика языка логики
- •Семинарское занятие № 3. История логики
- •Семинарское занятие № 4. Значение логики
- •Раздел 2: понятие.
- •Раздел 3: суждение.
- •Раздел 4: умозаключение
- •1 Этап включает теоретическое осмысление пройденного учебного материала
- •2 Этап заключается в осмысление телретического материала посредствам выполнения предложенных упражнений
- •Понятие;
- •Задание 1. Определите вид отношений между понятиями и схемы, соответствующие этим понятиям:
- •1 Вариант:
Рекомендации к выполнению контрольной работы планы семенарских занятий
Раздел 1. Предмет и значение логики
Семинарское занятие №1 Определение предмета логики
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие.
2. Логическая форма.
3. Логические законы.
4. Формы и законы правильного мышления.
5. Субъективные и объективные трудности правильного мышления.
ЛИТЕРАТУРА:
Гетманова А.Д. Логика. Учебник. 8-е изд. М.:Омега-Л, 2005. С.3-13.
Ивин А.А., Никифоров А.П. Словарь по логике. М.:Владос, 1998.
Ерина Е.Б. Логика. М.:Риор, 2005.
Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. 3-е изд. М.: Проспект, 2005. С.3-17.
Семинарское занятие №2. Специфика языка логики
Вопросы для обсуждения:
1. Семантический анализ языка.
2. Дескриптивные термины.
3. Логические термины.
4. Имена, предикторы, предложения.
5. Логические союзы и логические кванторы.
ЛИТЕРАТУРА:
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528с.
Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. 3-е изд. М.: Проспект, 2005. С.17-27.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. М.: Высшая школа, 1987. - С.12-24.
Семинарское занятие № 3. История логики
Вопросы для обсуждения:
1. Древняя Греция. Древнеримская философия.
2. Эпоха Средневековья. Новое время и развитие логики.
3. Характерные черты логики в 19 в. и 20 в.
4. Аристотелевская, математическая и гегелевская логика.
Семинарское занятие № 4. Значение логики
Вопросы для обсуждения:
1. Две системы мышления.
2. Существенная польза логики.
3. Практическое значение логики в повседневности.
Раздел 2: понятие.
ЛИТЕРАТУРА:
Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528с.
Ивлев Ю.В. Логика: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 288с.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. М.: Высшая школа, 1987. - 270с.
Семинарское занятие № 5. Определение понятия
Вопросы для обсуждения:
1. Логические приёмы: сравнение, анализ, синтез.
2. Логические приёмы: абстрагирование, обобщение.
3. Значение и смысл.
4. Что значит понимать?
Семинарское занятие № 6.Содержание и объём понятий. Виды понятий
Вопросы для обсуждения:
1. Содержание. Объём. Класс.
2. Деление по объёму на единичные и общие понятия. Пустые понятия и их образование.
3. Конкретные и абстрактные понятия. Относительные и безотносительные понятия.
4. Положительные и отрицательные понятия. Собирательные и несобирательные понятия.
Семинарское занятие № 7. Отношения между объёмами понятий
Вопросы для обсуждения:
1. Несравнимые и сравнимые понятия.
2. «Круги Эйлера».
3. Совместимые (равнозначные, перекрещивание, подчинение) понятия.
4. Несовместимые (соподчинение, противоположность, противоречие) понятия.
Семинарское занятие № 8. Обобщение и ограничение понятий
Вопросы для обсуждения:
1. Операция обобщения понятий.
2. Ошибки обобщения.
3. Ограничение понятий.
4. Ошибки ограничения.