СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 2011
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ГОУ ВПО « ЮУРГУ» (НИУ)
« ВЛИЯНИЕ МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР НА АНГЛИЙСКУЮ ЛЕКСИКУ»
Автор работы:
Семенюк Ольга Владимировна, студентка 1 курса,
образовательная программа
«Художник по костюму»
Научный руководитель:
Уварова Галина Петровна, преподаватель английского языка
Челябинск, 2011 год
АННОТАЦИЯ
Семенюк Ольга Владимировна. «Влияние английского языка на молодежные субкультуры». Данная работа посвящена исследованию влияния английского языка на молодежные субкультуры.
В работе:
- выявлена потребность студентов Технологического колледжа в ознакомлении и изучении влияния английского языка на молодежные субкультуры;
- выделены факторы, формирующие возникновение и роль влияния английского языка на молодежные субкультуры;
- дана характеристика и описание наиболее часто встречающихся видов и подвидов молодежных субкультур;
- исследовано и доказано влияние английского языка на молодежные субкультуры.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..
-
Теоретическая часть……………………………………………………….
-
Молодежные субкультуры………………………………………………
-
История термина….……………………………….………………….......
-
Причины возникновения субкультур……………………………............
-
Хронология субкультур…………………………………………………..
-
Понятие молодежной субкультуры………………………………………
-
Классификация субкультур……………………………………………....
-
1.6.1 Музыкальные субкультуры……………………………………………
1.6.2 Имиджевые……………………………………………………………....
1.6.3 Политические и мировоззренческие субкультуры …………….........
1.6.4 Субкультуры и хобби………………………………………………....
1.6.5 Субкультуры, связанные с социальными сетями……………………
2. Исследовательская часть…………………………………………………
2.1 Социологический опрос………………………………………………….
2.2 Этимология терминов……………………………………………………
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………..
Введение
Актуальность данной работы определяется современными задачами культурологи и лингвистики, широким интересом к проблемам отражения культурных и социальных ценностей современной молодежи. Актуальность также обусловлена объектом исследования: молодежными субкультурами и их подвидами.
Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды. Некоторые субкультуры носят экстремальный характер и демонстрируют протест против общества или определённых общественных явлений.
Цель работы заключается в изучении влияния молодежных субкультур на лексику английского языка.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
1)Исследовать субкультуры с момента их возникновения по настоящее время и представить их классификацию на основании различных признаков;
2) описать субкультуры, образуемые этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы;
3) выявить функциональную зависимость субкультуры влияния английской лексики на и их подвиды.
Объект исследования – молодежные субкультуры и их подвиды, образованные в связи с уникальными интересами и специфической системой ценностей, определяющими мировоззрение современной молодежи.
Предметом исследования являются популярные музыкальные композиции.
В соответствии с поставленными задачами в работе использованы следующие методы исследования:
- описательный метод;
- анализ;
- метод классификации;
- дедуктивный метод;
- социологический опрос (анкетирование);
- индуктивный метод.
Актуальным и наиболее значимым в данной работе представляется анализируемый материал, поэтому она носит не только теоретически значимый, но и прикладной (практико – ориентированный) характер.
Практическая значимость работы состоит в возможности:
-
использования полученных результатов в практике преподавания английского языка, составлении словарно-справочных материалов;
-
использования данного материала, таблиц, приложений на занятиях английского языка, как в рамках общей программы, так и для преподавания английского языка факультативно, при составлении элективного курса, а также для преподавания на занятиях ДОУ по английскому языку.
В наше время эта тема крайне актуальна. Необходимо знать об этой культуре, понимать ее и быть готовым столкнуться с ее представителями в реальной жизни, рассказать как можно больше, объяснить суть субкультур - это и есть исследование представленной работы.
|
|
Что такое "реферат", как его писать? Реферат - это аналитический обзор или развернутая рецензия, в которой обосновывается актуальность исследуемой темы, кратко излагаются и анализируются содержательные и формальные позиции изучаемых текстов, формулируются обобщения и выводы. Структура реферата определяется его видом, приведем в качестве примера возможную классификацию рефератов: Аналитический обзор может быть построен двояко:
Обзор должен представлять собой не компиляцию, а анализ и сопоставление работ, выявление данных, подтверждающих друг друга. Обзор должен заканчиваться краткими выводами: перечислением уже исследованных аспектов проблемы, постановкой дискуссионных вопросов, а также выделением новых аспектов, подлежащих изучению. Критический анализ дискуссии - такой вид реферата представляет собой более глубокое изучение противостоящих точек зрения по какому-то вопросу. Главная его цель - выявить сущность спора. Для этого требуется внимательно проанализировать каждую позицию, выяснить, какие факты и/или теоретические положения послужили основой для того или иного взгляда на проблему. Развернутая рецензия может включать следующие позиции:
В качестве примера приведем возможный перечень требований к составлению реферата. Общие требования к разработке реферата
Примерная структура реферата
Требования к оформлению реферата Объем реферата может колебаться в пределах 10-15 печатных страниц (без приложений). Размер шрифта - 13, Times New Roman, обычный; интервал между строк - 1,5; размер полей: левого - 30 мм, правого - 10 мм, верхнего - 20 мм, нижнего - 20 мм. Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст). Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы. Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят. Титульный лист является первой страницей рукописи и заполняется по определенным правилам. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения, отделенное от остальной площади титульного листа сплошной чертой. В среднем поле указывается название темы реферата без слова "тема". Это название пишется без кавычек. Ниже, по центру заголовка, указывается вид работы и учебный предмет (например, экзаменационный реферат по биологии). Еще ниже, ближе к правому краю титульного листа, указывается фамилия, имя, отчество ученика, класс. Еще ниже - фамилия, имя, отчество и должность руководителя и, если таковые были, консультантов. В нижнем поле указывается город и год выполнения работы (без слова "год"). Выбор размера и вида шрифта титульного листа не имеет принципиального значения. После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Далее следует введение, основной текст (согласно делению на разделы и с краткими выводами в конце каждого раздела) и заключение. Основной текст может сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы). Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку и страницу в скобках в конце цитаты или ссылки. Список литературы выстраивается и нумеруется по алфавиту фамилий авторов. Должна быть соблюдена правила библиографического описания использованной литературы. Библиографическое описание - совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по установленным правилам и предназначенных для его идентификации и общей характеристики.
Критерии оценки реферата
Воровщиков С.Г. "Азбука логичного мышления". |
Изначально рефераты предназначены для привития учащимся приёмов исследовательской работы. Правильно написанный реферат – это основа для другой, более важной и значимой работы. Реферат – это обзор публикаций, доступных по заданной теме. Обзор, который не требует ни фантазии, ни оригинальности мышления, ни высказывания новых идей. Приводить собственные высказывания и утверждения в рефератах необязательно, а иногда вообще неуместно. Поэтому писать их несложно, а для собственного развития, к тому же, полезно.
Какие существуют виды рефератов? Охарактеризуем четыре основных типа: учебные, контрольные, служебные и творческие.
Учебные рефераты задаются учащимся и студентам в качестве самостоятельных работ. Их главное предназначение – научить человека навыкам подготовки рефератов, чтобы в будущем он смог написать что-либо более стоящее.
Контрольные рефераты используют для проверки готовности человека к исполнению той или иной работы. Подобные рефераты в обязательном порядке сдаются при поступлении в аспирантуру и некоторые другие (особенно зарубежные) учебные заведения.
Служебные рефераты готовят в качестве служебных заданий. С их помощью руководство различных организаций может проверить способности своих работников выполнять те или иные задания с необходимым качеством и в срок.
Творческие рефераты готовятся для себя и не имеют конкретной цели.
При подготовке реферата собираются исходные материалы на заданную тему (книги, статьи, заметки, иллюстрации), а потом выдержки из них группируются в том порядке, который удобен автору.
Написание реферата подразделяется на следующие этапы:
1. Сбор материалов для реферата.
2. Обработка исходных материалов.
3. Создание реферата.
В наше время основной материал для реферата собирается при помощи Интернета. Собранный материал для удобства работы группируется на Рабочем столе компьютера в специальных папках.
На втором этапе собранный материал анализируется, убирается всё лишнее. Нужное копируется и помещается в один документ в формате Word. В итоге получается огромный мега-реферат, который рефератом в истинном значении этого слова не является. Проводим компоновку материалов в нашем документе. Определяем порядок следования содержательных разделов, то есть структурируем.
На третьем этапе после окончания правки структуры исходных материалов переключаемся в режим просмотра документа. В этом режиме мы видим огромное количество страниц, и главный недостаток нашего реферата в том, что он не является самостоятельной работой. Подчищаем работу. Убираем то, что повторяется по нескольку раз.
Далее самостоятельно переписываем те места, где происходит переход от одной темы к другой. Многое из ранее собранного должно замениться собственными высказываниями и суждениями. В дальнейшем нам нужно написать введение и заключение.
Введение пишется в последнюю очередь, хотя стоит в самом начале реферата. У введения может быть самостоятельная тема, например, актуальность работы. То есть мы должны определить значение того, о чём написано в реферате. В служебных рефератах введение должно быть таким, чтобы оно экономило время заказчика, необходимое для чтения реферата. Заказчик должен читать только введение и заключение. Если у него возникнут какие-либо вопросы, тогда он может обратиться к основному тексту.
Заключение можно оформлять в виде выводов. В выводах не должно быть ничего сверх того, что есть в основном тексте. Поэтому их можно готовить на основе готового текста. Важно только сделать выводы краткими и чёткими. В контрольных рефератах кроме выводов в заключении можно указать перспективные смежные темы для исследования: например, проблемы, которые всплыли в ходе вашей работы, но не были вами раскрыты.
В самом конце работы над рефератом составляем список литературы. Источники информации, найденной в Интернете, указываются следующим образом. Сначала заголовок, затем гиперссылка с указанием всех знаков, точек, чёрточек, палочек. В самом конце в угловых скобках указывается дата получения данного ресурса.
Если вам удалось найти web-страницу с указанным списком литературы по тематике вашего реферата, его тоже желательно указать. Этот раздел реферата можно назвать «Список использованной литературы» или «Список рекомендованной литературы».
Вот теперь ваш реферат вполне готов, и его можно с чувством полного удовлетворения и законной гордости представить на суд преподавателя.