- •Программы учебной и производственных практик Специальность050706- Педагогика и психология
- •I. Выписка из Государственного образовательного стандарта
- •2. Пояснительная записка
- •Рабочая программа учебно-ознакомительной практики в образовательном учреждении разного типа и вида
- •Рабочая программа педагогической практики в школе
- •Рабочая программа педагогической практики в коррекционных образовательных учреждениях
- •Характеристика практиканта. Рабочая программа производственной практики
- •Рабочая программа комплексной психолого-педагогической практики
- •Обязанности студентов-практикантов
- •Выдержка из Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования от 25.03.03.
- •Отчетная документация по практике
- •Методические рекомендации
- •Примерная схема психологического анализа урока.
- •План психолого-педагогической характеристики ученика
- •План психолого-педагогической характеристики коллектива
- •Основные требования к составлению коррекционной программы
- •Примерные темы коррекционно-развивающих занятий:
- •Список литературы
Министерство образования и науки РФ
Филиал Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ГОУВПО «ЧГПУ»)
в г. Миассе
Кафедра педагогики и психологии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«__» ________ 2009г.
Зав. кафедрой, доцент
____________ Л.Я.Барсукова
Программы учебной и производственных практик Специальность050706- Педагогика и психология
квалификация – педагог-психолог
Составитель:
Е.Е.Фёдорова,
к.п.н., доцент
Миасс
2009
I. Выписка из Государственного образовательного стандарта
1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000г.
1.2. Квалификация выпускника – педагог-психолог.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки по специальности 031000 Педагогика и психология при очной форме обучения 5 лет.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник, получивший квалификацию педагог-психолог, должен быть готовым к осуществлению профессиональной деятельности, направленной на психологическое обеспечение образовательного процесса, личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать социализации и формированию общей культуры личности, осознанному выбору и освоению образовательных программ; содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка; способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения; осуществлять меры по формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей; разрабатывать развивающие и коррекционные программы образовательной деятельности с учетом особенностей личности; проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения и необходимую психолого-педагогическую коррекцию; осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных учащихся.
Выпускник, получивший квалификацию педагог-психолог, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся (воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Выпускник по специальности 031000 Педагогика и психология подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа.
Видами профессиональной деятельности специалиста являются:
коррекционно-развивающая,
преподавательская,
научно-методическая,
социально-педагогическая,
воспитательная,
культурно-просветительская,
управленческая.
6.5. Требования к организации практик
Практика проводится в школах, детских садах, оздоровительно-воспитательных центрах, детских базах отдыха, учреждениях интернатного типа, центрах психолого-педагогической и медико-социальной помощи, педагогических училищах, колледжах. Все типы практики направлены на ознакомление студентов с важнейшими видами и средствами практической психолого-педагогической и социально педагогической деятельности с детьми, подростками и семьями. В результате прохождения практики студенты должны обладать представлениями и знаниями об основных психолого-педагогических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи; иметь важнейшие практические навыки в различных видах психолого-педагогической работы с ребенком, подростком и семьей. Практика ориентирует студентов на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения их собственных внутренних проблем и активизации их личностных ресурсов, формирование профессиональной позиции.