Билет 1
-
Экономика – наука отношений между людьми. Хозяйство, ведущееся в соответствии с законами, нормами, правилами. Автор термина Ксенофонт. В наст. время – сложная система использования природных, трудовых и других ресурсов, позволяющих производить блага, удовлетворяющие потребности отдельного человека и общества в целом.
Материальные блага –средства, пригодные для удовлетворения человеческих потребностей (природные, продукты сх и промышленности, машины, здания).
Ограниченность ресурсов - конечность, редкость, дефицитность ресурсов, доступных человеку и человечеству в каждый конкретный момент, относительную их недостаточность в сравнении с безграничными человеческими потребностями, для удовлетворения которых эти ресурсы употребляются.
Метод - совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определённую задачу или достичь определённой цели.
Методология – сов-ть методов, объединенных целями и задачами исследований.
-
Предмет изучения:
- совокупность вещей, направленных на жизнеобеспечение людей, их условий жизни и потребностей.
- совокупность знаний и закономерности хозяйственной деятельности, использования ресурсов, потребностей.
- коммуникация между людьми в процессе экономической деятельности (производство, распределение, обмен, потребление).
Метод изучения:
А). Общие:
- диалектические (всё развивается, поэтому каждое экономическое явление рассматривается в развитии, в постоянном движении). Изучая экономические явления и процессы, необходимо познать их причины, сущность, внутренние связи между ними.
Б). Частные:
- анализ (предполагает расчленение объекта исследования на отдельные элементы, на более простые экономические явления и процессы, выделение существенных сторон явлений и процессов. Выделенные элементы исследуются с разных сторон, в них выделяется главное и существенное).
- синтез (соединение исследованных элементов и сторон предмета в единое целое)
- абстрагирование (отвлечение от несущественного, выделение наиболее важных фактов и взаимосвязей в экономике)
- допущение "при прочих равных условиях" (означает, что изменяются только исследуемые явления и взаимосвязи, а все остальные явления и взаимосвязи предполагаются неизменными)
- индукция (выведение общего из частных фактов, движение от фактов к теории, от частного к общему, как говорят философы. Исследование начинается с наблюдения за экономическими процессами, с накопления фактов. Индукция позволяет на основе фактов делать обобщения)
- дедукция (Формулируемое научное предположение или допущение есть гипотеза. В этом случае исследование идёт от теории к фактам, от общего к частному)
- единство логического и исторического (теоретический анализ экономических явлений должен отражать реальный исторический процесс возникновения и развития этих явлений. Теория должна соответствовать истории, практике, но не копировать их, а воспроизводить по существу и без случайных явлений и фактов)
- математические и статистические методы (Статистические методы позволяют использовать накопленные массивы экономических данных для анализа и выявления тенденций и закономерностей развития экономики, для экономического прогнозирования. Позволяют создавать модели)
Субъекты экономики и журн-ки совпадают: человек, предприятие, государство. Журналистская проблематика:
- тема ограниченности ресурсов
- информирование процессов (инфляция, субсидии). Логично, ясно и четко дать объяснение. В объяснении сила журналистики. Журналистика позитивно и негативно воздействует на экономические процессы.
3. Ксенофонт (5-4 вв. до н.э.). Один из первых ученых-экономистов. Ученик Сократа, полководец, землевладелец. Создал термин «экономика». Труд – «Домоводство», «Экономика». Дошли до нас. В 1935 г. «Экономика» вышла с названием «Домострой», переиздавалась. В книге говорится о разделении труда, роли жены в доме. Разделил экономику на отрасли: сх, ремесленничество, торговля. Высказывался о целесообразности разделения труда.