5.Топос сравнение.

Одним из ярких способов развить мысль о предмете является сопоставление (сравнение) его с другим предметом. Сравнением обычно называют предметы сходные и похожие. Именно такое объяснение топосов сравнение-подобие-противное у Кошанского Н.Ф. Сравнением он называет «сличение двух предметов, двух действий одного рода», подобием – «уподобление одного действия другому иного рода», топос противное – будет «мыслью совершенно противоположною».

Топос сравнения осуществляется в тексте через поиск общего и противоположного в предметах и явлениях. Поиск общего приводит к уподоблению, поиск противоположного приводит к противопоставлению.

Логическо-мыслительная операция сравнения состоит в том, чтобы выделить некоторые сходные черты двух объектов и либо уподобить их, либо противопоставить, либо сказать о большем/меньшем по какому-либо признаку.

Творческая задача в операции сравнения состоит в том, чтобы найти сходные, похожие черты объектов.

Самый простой способ сравнения предметов или явлений – нахождение сходства по какому-то признаку, и это сходство обнаруживается прежде всего в предметах одного рода (человека сравнивают с человеком, сегодняшний день – с днем вчерашним и т.д.). Следующий ход мысли – уподобление предмета или явления другому иного рода: с кем или с чем можно сравнить человека? С цветком, с животным, с птицей, с машиной, с материалом (он – вода, огонь, железо, сталь). – таково подобие.

Риторическое сравнение требует не только правильности и истинности, но и новизны, оригинальности, своеобразия.

Мне тебя сравнить бы надо

С песней соловьиною, С тихим утром,

С майским садом,

С гибкою рябиною,

С вишнею, черемухой,

Даль мою туманную,

Самую далекую,

Самую желанную. (А.Фатьянов).

Сравнивая, мы можем говорить и о том, что некий предмет нашей речи может оцениваться по количеству или в сопоставлении с другим аналогичным предметом. Например, об уме говорят: «ум – хорошо, а два – лучше», «не имей сто рублей, а имей сто друзей».

6. Топос противоположность (антитеза).

Топос противоположности относится к сравнительным топосам. Например, чтобы сказать о том, как важно знание, говорят о том, сколь пагубны незнание и невежество; чтобы показать, что такое дружба, говорят, как опасны вражда и ссоры, война и всякое недружелюбие; утверждая идею добра, вспоминанием зло. Схематично это выглядит так: на вопрос что такое А? Следует ответ: А- это не Б.

Например, многие пословицы построены на анализе противоположных явлений:

Не узнав горя, не узнаешь и радости.

Было бы счастье, да одолело ненастье.

Глупому счастье, а умному ненастье.

Старик, да лучше семерых молодых.

И стар, да весел, и молод, да угрюм. И т.д.

Каждая из приведенных пословиц может стать материалом для развертывания дальнейшей речи и утверждения положительной идеи через ее противоположность.

Большинство сюжетов в художественной литературе построены на столкновении противоположностей, поскольку основу конфликта оставляют противоположные взгляды, концепции, столкновение противоположных характеров и интересов.

Достаточно вспомнить контрастность характеров в «Евгении Онегине» А.С.Пушкина, где о Ленском и Онегине сказано: «стихи и проза, лед и пламень».