- •1. Предмет, задачи, методы и принципы психологии.
- •31. Право как фактор социальной регуляции поведения личности.
- •2. Классификация психических явлений.
- •32. Правосознание и правоисполнительное поведение.
- •3. Развитие психики в процессе эволюции.
- •33. Понятие личности преступника. Детерминация преступного поведения. Биосоциальные факторы в системе детерминации преступного поведения.
- •6. Сознание как высшая форма психики.
- •34. Типология личности преступника.
- •5. Нейрофизиологические основы психической деятельности.
- •35. Психология преступного деяния.
- •6. Понятие о личности. Социализация личности. Структура психических свойств личности.
- •7. Темперамент. Основные виды. Учет типов темперамента в юриспруденции
- •37. Выявление мотивов преступления и анализ их информационного содержания. Информационное содержание способа совершения деяния.
- •8. Характер. Классификация черт характера. Типы характера. Акцентуация характера.
- •38. Психология коммуникативной деятельности следователя.
- •9. Понятие направленности личности
- •39. Психология обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего и свидетелей.
- •10. Потребности личности
- •40. Психология деятельности прокурора в уголовном и гражданском судопроизводстве.
- •11. Мотивация и виды мотивационных состояний личности.
- •41. Психология деятельности адвоката в уголовном и гражданском судопроизводстве.
- •12.Мотивация и мотивы.
- •61. Психология осмотра места происшествия.
- •2. Понятие о психике и психическом образе.
- •5. Антропопсихогенез — возникновение и развитие психики человека.
- •7. Взаимосвязь трех уровней психической деятельности — сознательного, подсознательного, бессознательного.
- •9. Строение и функциональная организация нервной системы.
- •10. Принципы и законы высшей нервной деятельности (внд).
- •11. Типологические особенности высшей нервной деятельности (внд).
- •12. Теория функциональных систем п.К. Анохина.
- •13. Текущая организация сознания — внимание
- •15. Взаимосвязь биосоциальных факторов в психическом развитии личности.
- •18. Типы и черты характера. Возрастные особенности характера. Полоролевые различия характера.
- •23. Способности. Виды способностей. Способности и задатки. Развитие способностей.
- •24. Ощущение. Нейрофизиологические механизмы ощущений. Классификация ощущений. Закономерности ощущений. Особенности видов ощущений.
- •25.Восприятие.Нейрофизиологические основы восприятия. Классификация восприятия. Общие закономерности восприятия. Индивидуальные различия в восприятии.
- •26. Восприятие человека человеком.
- •27. Мышление. Классификация явлений мышления. Закономерности мышления. Структура мыслит. Деят-ти при решении нестандартных задач.
- •28.Структура мыслит. Деятельности при решении нестандартных задач (см. Выше).
- •29. Интеллект человека.
- •30.Воображение. Нейрофизиологические основы воображения. Виды воображения.
- •31. Память. Нейрофизиологические основы памяти. Классификация явлений памяти. Закономерности произвольного и непроизвольного запоминания.
- •32.Эмоции.Физиологические основы эмоции и чувств.Свойства, виды и общие закономерности эмоций и чувств.Аффект как юридически значимая категория.
- •33.Воля. Нейрофизиологические основы воли. Классификация волевых действий. Структура простого и сложного волевого действия.
- •34. Понятие о деятельности и поведении. Ориентировочная основа деятельности. Навыки, умения и привычки.
- •35. Псих. Состояния и их классификация. Характеристика видов псих. Состояний.
- •37. Социум как фактор организации индивидуального поведения. Понятие и виды социальных общностей.
- •38. Социально-психологическая организация больших и малых социальных групп.
- •39. Психология межличностных отношений. Конфликты и их преодоление.
- •40. Психология общения. Речевая деятельность. Виды и функции речи. Психология речи в гражданском и уголовном процессе.
- •41. Большие социальные группы. Психология массовидных явлений, массовой коммуникации.
- •42. Психология социального управления.
- •43. Предмет, методы, структура и задачи юридической психологии.
- •44. Краткий очерк развития юридической психологии.
- •46. Правовая социализация и десоциализация личности.
- •50. Психологические особенности отдельных категорий преступников.
- •52. Психологические аспекты вины и юридической ответственности.
- •54. Структура познавательно-поисковой деятельности следователя в информационно дефицитных ситуациях.
- •55. Следственная диагностика. Типология следственных ситуаций.
- •62. Психология обыска и выемки.
- •63. Психология допроса и очной ставки.
- •64. Психология следственного эксперимента.
- •65.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •66.Психологические аспекты отдельных этапов уголовного судопроизводства.
- •67. Диагностика изобличения ложных показаний.
- •68. Приемы и критерии правомерного психического воздействия в уголовном судопроизводстве.
- •69. Психологические аспекты наказания и исправления осужденных.
- •69. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования ( честно- суть вопроса не ясна!)
- •71. Психология отдельных этапов гражданского судопроизводства.
- •§ 6. Психология познания гражданским судом обстоятельств дела, их оценки и принятия судебных решений
- •72. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве
40. Психология общения. Речевая деятельность. Виды и функции речи. Психология речи в гражданском и уголовном процессе.
Одной из основных сфер формирования и проявления психических свойств личности является общение. Общение — социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем.
Различаются содержание, функции и средства общения.
Содержание общения многопредметно. Функции общения:
1) информационно-коммуникативная (прием и передача информации);
2) регулятивно-коммуникативная (организация взаимодействия людей в их совместной деятельности);
3) воздействие на эмоциональную сферу партнера;
4) аффективно-экспрессивная (эмоциональное самовыражение человека).
В зависимости от используемых средств общение может быть прямым и косвенным, вербальным (словесным) и невербальным (паравербальным).
Различается также техника общения — установление психического контакта, использование различных приемов психического воздействия на партнера по общению, выбор средств общения в зависимости от формы общения.
Формы общения: деловое, профессиональное, бытовое, частное и публичное, межперсональное, внутригрупповое и массовое. В рамках этих форм общения реализуются различные способы психического взаимодействия людей, проявляются их коммуникативные свойства.
Основным средством общения людей является язык, благодаря которому человек приобретает, наряду с инстинктами и индивидуальным опытом, третью основную форму ориентации своего поведения — знания, систему понятий, ограждающих существенные стороны и взаимосвязи в окружающем мире. Язык и развитие сознания, психики человека неразрывно взаимосвязаны.
Язык — система словесно-знаковых обозначений, принятая в данном обществе.
Индивидуальное использование языка — речь. В речевом общении различаются предмет информации (то, о чем говорится) и ее модальность (то, как говорится). Модальность речевого общения — интонация речи: изменения в ее тоне, тембре звучания, силе и высоте звуков.
Интонация имеет следующие функции:
выражение смыслового содержания предложения;
выражение отношения говорящего к предмету высказывания;
выражение стремления к определенному воздействию на лицо, воспринимающее речь (внушение, убеждение, побуждение к действию);
выражение отношения к партнеру по общению (мягкость, задушевность, уважительность, пренебрежение, отчужденность и т. п.)
Речь содержит информацию о личности говорящего. Содержание речи свидетельствует об интеллектуальных особенностях личности направленности ее психики. Темп, ритм, плавность, громкость, эмоциональность, лаконичность связаны в известной мере с темпераментом человека.
Продуктивность речевой деятельности определяется ее реактивным или активным характером. Активная речь всегда оригинальна, она творчески программируется говорящим лицом. В ней используется богатство языка и интонационные возможности речи. Активная речь больше связана с монологическим видом речи. Реактивная же, ситуативная речь больше связана с диалогическим видом речи.
Наряду со смысловым значением слова для людей большое значение имеет его эмоциональное воздействие. Наиболее эмоционально воздействующими словами являются:
слова, связанные с предметами первичной социализации индивида, с воспоминаниями его раннего детства, все, что связано с образами родителей, родного края и т. п.;
слова, связанные с базовыми ценностями данной личности, доминирующими мотивами ее поведения;
слова, коррелирующие с семантическим полем данной личности.
Внеречевые (паравербальные) средства общения (мимика, жесты и пантомимика (позы)).
Речь, произносимая в суде, — средство судопроизводства, орудие профессиональной деятельности юриста. И это орудие должно быть профессионально эффективным. Развернутые речи произносятся в суде прокурором и адвокатом. Но и все участники судопроизводства реализуют свое коммуникативное взаимодействие посредством речи.
Речь включает процесс порождения и восприятия сообщений. Структура речевой деятельности состоит из стадии ориентировки, целеполагания, программирования, реализации, текущей корректировки и контроля.
Общие требования, предъявляемые к речи, подразделяются на культурологические и психологические. Все они имеют существенное значение в судебной речи. Но судебная речь должна быть еще и доказательственной.
Как доказательственная, судебная речь должна отличаться строгой логичностью, соответствием требованиям формальной логики, достаточностью и непротиворечивостью. Недопустимо смешение понятий, их многозначное толкование. Значительный порок судебной речи — избыточность, велеречивость.
Культура речи юриста должна быть безукоризненной. В психологическом отношении речь юриста должна быть простой, понятной присутствующим и достаточно экспрессивной, убедительной. Отдельные фразы должны быть не слишком сложными и длинными (5-7 слов), легко воспринимаемыми на слух, терминологически раскрытыми.
Судебная речь должна быть структурно организованной. Вводная часть призвана стимулировать повышенную ориентировочную реакцию слушателей. В основной части корректно формулируются основные тезисы, приводятся аргументы. В заключительной части делаются четкие выводы.
Речь юриста должна быть этически сдержанной. В гражданском процессе речь прокурора (его заключение) и речь адвокатов (представителя истца и представителя ответчика) имеют ряд особенностей, обусловленных предметной направленностью на разрешение гражданского спора. Прокурор не обвиняет, а дает заключение по делу, адвокаты не защищают, а в качестве представителей сторон оказывают им юридическую помощь.
В отличие от речей в уголовном процессе речи юриста в гражданском суде более лаконичны. В них, как правило, отсутствуют развернутые личностные характеристики, подробный анализ причин и условий возникновения деликта. Обыденность анализируемых явлений обязывает ораторов в гражданском суде к использованию речевых приемов, направленных на поддержание устойчивого внимания аудитории. Однако эти речевые приемы не могут быть искусственными, они должны органически вытекать из цели судебной речи.
К речам, произносимым в судебных прениях гражданского процесса, предъявляются следующие основные требования:
♦ изложение фактов должно быть объективным и соответствовать истине;
♦ закон должен толковаться в точном соответствии с его содержанием и смыслом;
♦ речи судебных ораторов должны отличаться простотой, ясностью, деловитостью, отсутствием излишних ораторских приемов;
♦ характеристики истца и ответчика должны быть сведены к минимуму.