Додаток в Структура фрагменту плану-конспекту заняття

(Практична робота учнів, підсумок заняття)

Тема: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

Мета: 1. Навчальна _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

2. Виховна _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

3. Розвиваюча _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Об’єкт праці (практична, лабораторно-практична робота)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

Дидактичні засоби: (картки, плакати, стенди тощо) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

Обладнання, інструменти, пристрої, матеріали: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Тип заняття: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Хід і зміст заняття

7. Практична робота учнів

1.1. Вступне інструктування:

– видача завдання;

– аналіз послідовності та особливостей виконання (аналіз техніко-технологічної документації);

– демонстрування прийомів роботи; правила безпечної праці;

– ймовірні помилки; методи самоконтролю.

1.2. Самостійна робота школярів.

1.3. Поточне інструктування:

– спостереження за роботою школярів; виправлення помилок;

– проведення фронтального або індивідуального інструктування.

1.4. Самостійна робота школярів.

2. ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ

8.1. Заключне інструктування:

– аналіз виконання завдань;

– демонстрування кращих робіт;

– аналіз помилок, їх причин;

– виставлення і мотивація оцінок за практичну роботу;

– відзначення кращих учнів.

8.2. Підсумок теоретичної частини уроку

2. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

3. ПРИБИРАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ

Практична робота № 7.

Тема: РОЗРОБКА ТА СКЛАДАННЯ ПЛАНУ ЗАНЯТТЯ

Мета: Сформувати уміння розробляти план заняття трудового навчання

Час: 2 год. Аудиторних занять; 2 год. Самостійної роботи

Рекомендована література

Основна

1. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – К.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.

2. Трудове навчання: Навч. Посібник для 5 кл. серед. Шк. / В. М. Мадзігон, Г. Є. Левченко, А. І. Воловиченко та ін. – 3-є вид. – К.: Освіта, 1996. – 192 с.

3. Трудове навчання: Навч. Посібник для 6 кл. серед. Шк. / В. М. Мадзігон, Г. Є. Левченко, А. І. Воловиченко та ін. – 4-е вид. – К.: Освіта, 1996. – 191 с.

4. Трудове навчання: Навч. Посібник для 7 кл. серед. Шк. / В. М. Мадзігон, Г. Є. Левченко, А. І. Воловиченко та ін. – 2-е вид., перероб. – К.: Освіта, 1996. – 207 с.

5. Тхоржевський Д. О. Методика трудового та професійного навчання: У 3 ч.- К.: РННЦ “Дініт”, 2000. – Ч.1: Теорія трудового навчання. – 248 с.

6. Тхоржевський Д. О. Методика трудового та професійного навчання: У 3 ч.- К.: РННЦ “Дініт”, 2000. – Ч.2: Загальні засади методики трудового навчання. – 186 с.

7. Тхоржевський Д. О. Методика трудового та професійного навчання: У 3 ч.- К.: НПУ ім.. М.П.Драгоманова, 2001. – Ч.3: Методика технічної праці у 5-9 класах. – 219 с.

8. Янцур М.С. Практикум з теорії і методики трудового й професійного навчання: Навч. Посібн. – Рівне: РДГУ, 2000. – 161 с.

Додаткова

1. Гушулей Й.М. Основи деревообробки: Навч. Посібник для учнів 8 класу серед. Загальноосвітньої школи. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 88 с.

2. Мамус Г.М., Гаран В.І. Трудове навчання (обслуговуюча праця та електротехнічні роботи , 5 клас). – Тернопіль: СМП Астон, - 2000. - 148с.

3. Мамус Г.М., Бомок А.Я., Гаран В.І. Фенюк Г.Й Трудове навчання (обслуговуюча праця та електротехнічні роботи): 6 клас. – Тернопіль: Астон, 2001. – 188 с.

4. Павх С. П. Обслуговуюча праця. 7 клас. Розробки занять. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – 224 с.

5. Терещук Г. В., Туранов Ю. О. Пізнавальні завдання з трудового навчання. 5 клас: Навч.-метод. Посібник: У 2 ч. – Тернопіль: ТДПУ, 1999. – Ч.1: Обробка деревини та металу. Підсумкові завдання. – 96 с.

6. Терещук Г. В., Туранов Ю. О. Пізнавальні завдання з трудового навчання. 5 клас: Навч.-метод. Посібник: У 2 ч. – Тернопіль: ТДПУ, 2000. – Ч.2: Елементи графічної грамоти і машинознавства. Електротехнічні роботи. – 118 с.