Послідовність виконання роботи:

1. Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.

2. Визначити за календарно-тематичним планом і записати тему заняття.

3. Сформулювати, записати мету заняття (див. Додаток А).

4. Визначити об’єкт праці учнів (практичну роботу, лабораторно-практичну роботу).

5. Уточнити перелік необхідного обладнання, інструментів, пристроїв, дидактичного оснащення заняття.

6. Вказати міжпредметні зв’язки теми (клас, предмет, питання).

7. Визначити тип заняття.

8. Визначити структуру заняття.

9. Розробити структуру і зміст організаційної частини заняття. Написати фрагмент розширеного плану заняття (додаток Б).

10. Розробити структуру і зміст етапу повторення вивченого матеріалу.

11. Підготувати завдання для усної перевірки рівня знань учнів. Передбачити: індивідуальне опитування, фронтальне опитування.

12. Визначити доцільні види тестових завдань і скласти тести.

13. Розробити завдання для тестування учнів з використанням комп’ютерної техніки. (по можливості)

14. Розробити методику проведення організаційного етапу заняття.

15. Завершити написання фрагменту розширеного плану заняття (додаток Б).

16. Підготувати звіт (складений фрагмент плану-конспекту заняття).

Примітка. Захист звіту: Співбесіда.

Завдання для самопідготовки і контролю знань:

1. Визначення типу уроку.

2. Структура заняття відповідного типу.

3. Вимоги до організаційної частини заняття. ЇЇ елементи.

4. Варіанти етапу повторення вивченого матеріалу.

5. Види контролю знань, умінь учнів.

6. Тестові завдання.

7. Правила складання тестових батарей.

8. Вимоги до оцінювання знань, умінь учнів.

9. Показники і критерії оцінювання за 12-бальною шкалою.

10. Форми і методи перевірки знань, умінь.

11. Структура етапу повторення вивченого матеріалу.

Додаток а Комплекс навчально-виховних цілей

НАВЧАЛЬНА МЕТА:

1. Засвоєння теоретичного матеріалу:

– дати початкове уявлення… – забезпечити засвоєння… – поглибити… – повторити…

– закріпити… – узагальнити… – ознайомитись… – засвоїти…

… наступні наукові політехнічні знання; виробничі, технічні, технологічні поняття: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Формування умінь, навичок:

– забезпечити формування… – сформувати… – продовжити формування…

– формувати… – дати початкові уявлення – закріпити…

…наступні спеціальні виробничі (загально-трудові і загально виробничі) вміння і навички _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

 

ВИХОВНА МЕТА:

1. Удосконалити моральне (трудове, правове, економічне, естетичне, екологічне і т.д.) виховання учнів. Особливу увагу звернути на таких учнів:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Виховати в учнів працелюбність (культуру праці, відповідальне ставлення до власності, бережливість та інші якості майбутнього працівника).

3. Знайомити учнів зі змістом умовами праці, вимогами до працівника різних професій, формувати стійкі професійні інтереси та наміри.

РОЗВИВАЮЧА МЕТА:

1. Розвивати у школярів уміння виділяти основне (аналізувати, робити висновки, узагальнювати, ставити питання. Формулювати завдання і відповіді, приймати рішення, самоконтролю, вирішувати проблемні ситуації, застосовувати наявні знання на практиці…).

2. Розвивати творчу (пізнавальну) активність учнів (загальні, спеціальні здібності; технічне, економічне мислення…).

3. Сприяти розвитку таких творчих та спеціальних здібностей:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

4. Сприяти розвитку в учнів таких особистих якостей: волі (цілеспрямованості, емоцій, пам'яті, уваги, уяви, почуттів тощо).

5. Розвивати наступні фізичні і фізіологічні якості: координацію та точність рухів рук (окоміру, зорової та слухової реакції і т.д.). Особливу увагу звернути на: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _