
- •Практична робота № 1.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Співвідношення часу на теоретичне і практичне навчання. Практична робота № 3.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Форма календарно-тематичного плану
- •Практична робота № 4.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Комплекс навчально-виховних цілей
- •Додаток б Структура фрагменту плану-конспекту заняття
- •Хід і зміст заняття
- •Практична робота № 5.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 6.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Технологічна карта
- •Додаток в Структура фрагменту плану-конспекту заняття
- •Хід і зміст заняття
- •Практична робота № 7.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 7.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Підготувати звіт .
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а
- •Практична робота № 8.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 9
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Практична робота № 10
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота 12 Тема: Діагностика професійних інтересів, намірів і схильностей. Характеристика методів спрямованих на вивчення професійних інтересів, намірів і схильностей.
- •Анкета оптанта.
- •Анкета оптанта
- •Диференційно-діагностичний опросник (ддо) е. А. Климова
- •Професійна мотивація учня
- •Опросник для вивчення провідних мотивів професійної діяльності
- •Типологічний опросник дж. Холланда
- •Оцінка комунікативних і організаторських схильностей (кіс) б. А. Федоришин
- •Запитальник кіс
Запитальник кіс
-
Чи багато у вас друзів, з якими ви постійно спілкуєтеся?
-
Чи часто вам вдається схилити більшість своїх товаришів до прийняття ними вашої думки?
-
Чи довго вас турбує почуття образи, заподіяне вам кимсь із ваших товаришів?
-
Чи завжди вам важко орієнтуватися в критичній ситуації, що створилася?
-
Є чи у вас прагнення до встановлення нових знайомств із різними людьми?
-
Чи подобається вам займатися суспільною роботою?
-
Чи вірно, що вам приємніше й простіше проводити час із книгами або за якими-небудь іншими заняттями, чим з людьми?
8. Якщо виникли які-небудь перешкоди в здійсненні ваших намірів, то чи легко ви відступаєте від них?
9. Чи легко ви встановлюєте контакти з людьми, які значно старше вас за віком?
10. Чи любите ви придумувати й організовувати зі своїми товаришами різні ігри й розваги?
-
Чи важко ви включаєтеся в нову для вас компанію?
-
Чи часто ви відкладаєте на інші дні ті справи, які потрібно було б виконати сьогодні?
-
Чи легко вам вдається встановлювати контакти з незнайомими людьми?
-
Чи прагнете ви домагатися, щоб ваші товариші діяли відповідно до вашої думки?
-
Чи важко ви освоюєтеся в новому колективі?
-
Чи вірно, що у вас не буває конфліктів з товаришами через невиконання ними своїх обов'язків, зобов'язань?
-
Чи прагнете ви при зручному випадку познайомитися й поговорити з новою людиною?
-
Чи часто в рішенні важливих справ ви приймаєте ініціативу на себе?
-
Чи дратують вас оточуючі люди й чи хочеться вам побыть одному?
-
Чи правда, що ви звичайно погано орієнтуєтеся в незнайомій для вас обстановці?
-
Чи подобається вам постійно перебувати серед людей?
-
Чи виникає у вас роздратування, якщо вам не вдається закінчити почата справа?
-
Чи випробовуєте ви почуття утруднення, незручності або стиснення, якщо доводиться виявити ініціативу, щоб познайомитися з новою людиною?
-
Чи правда, що ви стомлюєтеся від частого спілкування з товаришами?
25.Чи любите ви брати участь у колективних іграх?
26.Чи часто ви проявляєте ініціативу при рішенні питань, що зачіпають інтереси ваших товаришів?
-
Чи правда, що ви почуваєте себе непевно серед малознайомих вам людей?
-
Чи вірно, що ви рідко прагнете до доказу своєї правоти?
-
Чи думаєте ви, що вам не доставляє особливої праці внести пожвавлення в малознайому вам компанію?
-
Чи приймаєте ви участь у суспільній роботі в школі?
-
Чи прагнете ви обмежити коло своїх знайомих невеликою кількістю людей?
-
Чи вірно, що ви не прагнете обстоювати свою думку або рішення, якщо воно не було відразу прийняте вашими товаришами?
-
Чи почуваєте ви себе невимушено, потрапивши в незнайому вам компанію?
-
Чи охоче ви приступаєте до організації різних заходів для своїх товаришів?
-
Чи правда, що ви не почуваєте себе досить упевнен і спокійним, коли доводиться говорити що-небудь великій групі людей?
-
Чи часто ви спізнюєтеся на ділові зустрічі, побачення?
-
Чи вірно, що у вас багато друзів?
-
Чи часто ви виявляєтеся в центрі уваги своїх товаришів?
-
Чи часто ви бентежитеся, почуваєте незручність при спілкуванні з малознайомими людьми?
-
Чи правда, що ви не дуже впевнено почуваєте себе в оточенні великої групи своїх товаришів?
Дешифратор
Схильності |
Відповіді |
|
позитивні |
негативні |
|
Комунікативні Організаторські |
Питання 1-го стовпця Питання 2-го стовпця |
Питання 3-го стовпця Питання 4-го стовпця |