
- •Практична робота № 1.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Співвідношення часу на теоретичне і практичне навчання. Практична робота № 3.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Форма календарно-тематичного плану
- •Практична робота № 4.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Комплекс навчально-виховних цілей
- •Додаток б Структура фрагменту плану-конспекту заняття
- •Хід і зміст заняття
- •Практична робота № 5.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 6.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а Технологічна карта
- •Додаток в Структура фрагменту плану-конспекту заняття
- •Хід і зміст заняття
- •Практична робота № 7.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 7.
- •Рекомендована література
- •Послідовність виконання роботи:
- •Підготувати звіт .
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Додаток а
- •Практична робота № 8.
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота № 9
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Практична робота № 10
- •Рекомендована література
- •Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – к.: Шкільний світ, 2001. – 311 с.
- •Послідовність виконання роботи:
- •Підготувати звіт.
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота 12 Тема: Діагностика професійних інтересів, намірів і схильностей. Характеристика методів спрямованих на вивчення професійних інтересів, намірів і схильностей.
- •Анкета оптанта.
- •Анкета оптанта
- •Диференційно-діагностичний опросник (ддо) е. А. Климова
- •Професійна мотивація учня
- •Опросник для вивчення провідних мотивів професійної діяльності
- •Типологічний опросник дж. Холланда
- •Оцінка комунікативних і організаторських схильностей (кіс) б. А. Федоришин
- •Запитальник кіс
Опросник для вивчення провідних мотивів професійної діяльності
1. Мені подобається:
а) виконувати будь-яку роботу, якщо я знаю, що моя праця не пропаде даром
б) учитися всьому новому, для того щоб досягти поставлених у житті цілей
в) робити всі якнайкраще, тому що це допоможе мені в житті
2. Я думаю, що:
а) треба робити все, що доручають, якнайкраще, тому що це допоможе мені в житті
б) своєю роботою треба приносити користь навколишньої, тоді й вони відповідять тим же
в) можна займатися чим завгодно, якщо це наближає до досягнення поставлених цілей
3. Я люблю:
а) дізнаватися щось нове, якщо мені це придасться в майбутньому
б) виконувати будь-яку роботу якнайкраще, якщо це буде кимсь замічене
в) робити будь-яка справа якнайкраще, тому що це приносить радість навколишньої
4. Я вважаю, що:
а) головне в будь-якій роботі - це те, що вона приносить користь навколишньої
б) у житті необхідно все випробувати, спробувати свої сили у всім
в) у житті головне - це постійно вчитися всьому новому
5. Мені приємно:
а) коли я роблю будь-яку роботу так добре, як я це можу
б) коли моя робота приносить користь навколишньої, тому що це головне в будь-якій роботі
в) виконувати будь-яку роботу, тому що працювати завжди приємно
6. Мене залучає:
а) процес придбання нових знань і навичок
б) виконання будь-якої роботи на межі моїх можливостей
в) процес тієї роботи, що приносить явну користь навколишньої
7. Я впевнений у тім, що:
а) будь-яка робота цікава тоді, коли вона важлива й відповідальна
б) будь-яка робота цікава тоді, коли вона приносить мені користь
в) будь-яка робота цікава тоді, коли я можу майстерно неї виконати
8. Мені подобається:
а) бути майстром своєї справи
б) робити щось самому, без допомоги дорослих
в) постійно вчитися чомусь новому
9. Мені цікаво:
а) учитися
б) робити все те, що помітно навколишнім
в) працювати
10. Я думаю, що:
а) було б краще, якби результати моєї роботи завжди були видні навколишньої
б) у будь-якій роботі важливий результат
в) необхідно скоріше опанувати потрібними знаннями й навичками, щоб можна було самому робити все, що хочеться
11. Мені хочеться:
а) займатися тільки тим, що мені приємно
б) будь-яка справа робити якнайкраще, оскільки тільки в такий спосіб можна зробити дійсно добре
в) щоб моя робота приносила користь навколишньої, тому що це допоможе мені в майбутньому
12. Мені цікаво:
а) коли я роблю якусь справу так добре, як це можуть зробити не багато
б) коли я навчаюся робити те, чого не вмів раніше
в) робити ті речі, які обертають на себе увага
13. Я люблю:
а) робити те, що дуже всіма цінується
б) робити будь-яка справа, якщо мені не заважають
в) коли мені їсти чим зайнятися
14. Мені хочеться:
а) виконувати будь-яку роботу, тому що мені цікавий результат
б) виконувати ту роботу, що приносить користь
в) виконувати ту роботу, що мені подобається
15. Я вважаю, що:
а) у будь-якій роботі саме цікаве - це її процес
б) у будь-якій роботі саме цікаве - це її результат
в) у будь-якій роботі саме цікаве - це те, наскільки вона важлива для інших людей
16. Мені приємно:
а) учитися всьому, що мені потім придасться в житті
б) учитися всьому новому, незалежно від того, наскільки це потрібно
в) учитися, оскільки подобається сам процес навчання
17. Мене залучає:
а) перспектива, що відкриється мені після закінчення навчання
б) те, що після навчання я стану потрібною людиною
в) у навчанні те, що вона корисна для мене
18. Я впевнений у тім, що:
а) те, чому я навчуся, завжди мені придасться
б) мені завжди буде подобатися вчитися
в) після навчання я стану потрібною людиною
19. Мені подобається:
а) коли результати моєї роботи видні навколишньої
б) коли я виконую свою роботу майстерно
в) коли я виконую будь-яку справу так добре, як це можуть зробити не багато
20. Мені цікаво:
а) коли я якісно виконую доручене мені справа
б) робити все те, що помітно для навколишніх
в) якщо всі знають, що я роблю на своїй роботі.
Взаємозв'язок типу особистості й сфери професійної діяльності