Професійна мотивація учня

Вступні зауваження. Під мотивацією традиційно розуміються спонукання, що викликають активність і визначають її спрямованість. Мотивація, обумовлюючи поводження й діяльність, впливає на професійне самовизначення, на задоволеність людини своєю працею. Професійна мотивація - це дія конкретних спонукань, які обумовлюють вибір професії й тривале виконання обов'язків, пов'язаних із цією професією. Професійна мотивація формується в молоді під впливом факторів навколишньої дійсності, роботи із професійної орієнтації, проведеної в школі або у відповідних центрах профорієнтації.

Професійна орієнтація динамічна, мінлива і являє собою безперервний процес, що протікає під постійним впливом об'єктивних і суб'єктивних факторів. Структуру професійних мотивів можна виявляти на різних етапах становлення (розвитку) професіонала: на етапі вибору професії або спеціальності (зважуються всі плюси й мінуси пропонованої роботи); у процесі роботи з обраної спеціальності; при зміні робочого місця (перехід з однієї роботи на іншу).

Професійна мотивація формується в результаті цілеспрямованої діяльності школи, вузу й колективів, у яких доводиться працювати випускникам шкіл, вузів й інших навчальних закладів. При розгляді проблем, пов'язаних із професійною мотивацією, питання про вплив мотивації на успішність діяльності є одним з основних. Загальновизнано, що від виразності професійних мотивів залежить ефективність діяльності.

Опросник складається з 20 тверджень і випробуваному необхідно із трьох варіантів закінчення вибрати найбільше для нього підходящий.

Порядок роботи. Обстеження може проводитися як індивідуально, так й у групі. Випробуваним роздають бланки для відповідей і зараховують інструкцію: «Пропонований опросник складається з ряду тверджень, кожне з яких має три різних закінчення. Необхідно із трьох варіантів закінчення вибрати найбільш вірний. Далі в бланку відповідей варто відшукати відповідна відповідь і відзначити його, обвівши кружком. Будьте уважні: для кожного твердження повинен бути обраний і позначений тільки одна відповідь. Відповідаючи на питання, не прагнете зробити свідомо приємне враження. Нам важливий не конкретна відповідь, а сумарний бал по серії питань».

Обробка результатів. Методика призначена для вивчення мотивів професійної діяльності. Серед них умовно виділені чотири основні групи:

1. - мотиви власної праці,

2. - мотиви соціальної значимості праці,

3. - мотиви самоствердження в праці,

4. - мотиви професійної майстерності.

Після заповнення бланка відповідей підраховується сума кружків у кожному стовпчику. Спочатку перебуває абсолютна сума балів по кожнійій із чотирьох груп мотивів. Для цього складається окремо сума всіх стовпчиків: 1.1,1.2,1.3,1.4, 1.5,1.6; 2.1... 2.6 і т.д. Однак у різних групах мотивів виділена неоднакова кількість. Для їхнього порівняння абсолютні суми балів першої й другої груп необхідно помножити на 2, а третьої й четвертої на 3. Отримані суми мають однаковий «вага» балів і можуть рівнятися один з одним.