Факультет менеджмента, социального управления

Кафедра менеджмента и социально-культурного менеджмента

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

дисциплины

Культурология

Для специальностей: 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», 080507 «Менеджмент», 080105.65 «Финансы и кредит», 080109.65 «Бухгалтерский учет и аудит»

НОВОСИБИРСК

2007

СОСТАВИТЕЛЬ (СОСТАВИТЕЛИ):

Завьялова А.Н. канд. культурологии /____________/

(подпись)

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.

Заведующий кафедрой Шадрина Л.Ю., к.соц.н.

/____________/

(подпись)

Контрольная работа – это один из видов самостоятельной работы реферативного типа по проблематике дисциплины, несущий элементы исследования.

Цель подготовки работы – показать способность студента в письменном виде продемонстрировать степень освоения проблематики дисциплины и навыки грамотного использования соответствующей литературы по теме.

Задачи контрольной работы:

1. Выделить и охарактеризовать наиболее актуальные, значимые вопросы культурологии.

2. Изложить материал проблемно, с учетом различных точек зрения на видение предмета исследования.

3. Сделать выводы и дать собственную оценку изученной проблеме.

Структура контрольной работы отражается в плане и включает следующие разделы:

- Введение

- Основная часть (анализ проблемы)

- Рекомендательная часть (изложение собственной точки зрения на проблему, предложения автора по ее решению)

- Заключение (выводы, подведение итога)

- Список литературы

- Приложения (иллюстрации, схемы, таблицы, дополнительный материал)

Содержание работы должно соответствовать заявленному плану контрольной работы.

Во введении обосновывается актуальность и значимость темы, указывается цель и задачи контрольной работы. Цель, как правило, формулируется исходя из названия темы; название разделов (параграфов) плана обозначают задачи, выполнение которых приведет к достижению цели.

В основной части раскрывается тема на базе анализа литературы (научных и публицистических книг, статей, отчетов, воспоминаний), со ссылками на источники.

Рекомендуется всю используемую литературу рассматривать сквозь призму решения поставленных задач, которые составят «ткань» параграфов, раскрывающих тему. Не рекомендуется злоупотреблять цитированием. Желательно оригинальное «прочтение» темы контрольной работы: например, использование сравнительного анализа, неординарного подхода, редких источников, материалов газет или репортажей журналистов и.т.п.

Рекомендательная часть имеет небольшой объем, должна соотноситься с основной частью и содержать предложения автора по решению рассматриваемой проблемы, рекомендации по применению полученных результатов исследования на практике – в профессиональной сфере и повседневной жизни.

Каждый параграф требует авторского обобщения (подведение итога и краткий вывод в конце каждого параграфа с обоснованием собственной точки зрения, которая будет творческим вкладом автора контрольной работы в раскрытие темы). Для выработки собственной позиции рекомендуется ознакомиться с программой дисциплины, материалами лекций, семинаров, тестов, подискутировать с самим собой.

Заключение – общий вывод по всей работе о степени достижения цели, решения поставленных задач, результатах исследования.

Чем больше оригинальных источников (критических статей, материалов журнальной полемики, иллюстраций, воспоминаний и.т.д.) будет привлечено к анализу проблемы (темы), тем богаче будут выводы, ярче позиция автора.

Список литературы должен состоять из 6-7 названий работ. При использовании информации с сайтов Интернета, их необходимо также указывать в списке литературы. Список оформляется по правилам библиографии.

Приложение это те материалы, которые дополняют или иллюстрируют содержание работы.

Требования к оформлению контрольной работы:

Титульный лист включает: название вуза, кафедры, дисциплины, темы, Ф.И.О. студента, номер группы, Ф.И.О. преподавателя, проверяющего контрольную работу.

Объем 10-15 страниц печатного текста, формат А-4, 14 шрифт, через 1, 5 интервала. Поля страницы: левое 30 мм, правое 15 мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Заголовки и названия разделов выполняются жирнее основного текста. Нумерация страниц справа внизу.

Иллюстрации, таблицы, рисунки имеют подпись и нумерацию (например, рис. 1, табл. 3. и.т.п.). Вид иллюстраций - ксерокопия, рисунок.

Контрольная работа должна быть сброшюрована.

Основные критерии оценки контрольной работы:

- глубина раскрытия темы

- грамотность изложения

- самостоятельность анализа проблемы, логичные выводы

- оформление в соответствии со стандартом и аккуратность выполнения.

Оценка за контрольную работу учитывается при выведении общего балла (по 100 бальной системе) за сдачу зачета.

Этапы выполнения контрольной работы:

Ориентировочное время выполнения контрольной работы не менее 15 часов бюджетного времени самостоятельной работы.

1. Выбор темы студент осуществляет на основе предложенного преподавателем в рабочей программе перечня тем контрольных работ. Номер темы выбирается в соответствии с номером зачетной книжки. Возможно изменение темы, но по согласованию с преподавателем.

2. Подбор литературы по теме работы.

Источники подбираются исходя из списка рекомендуемой литературы (основной и дополнительной, том числе и к семинарским занятиям) по дисциплине. Обязательно просматриваются библиотечные каталоги, сборники, справочники, реферативные издания. Помимо учебной литературы используются монографии, сборники статей, журнальные и газетные статьи и.т.п.

3. План составляется на основе подобранного материала по теме с учетом ее раскрытия.

4. Работа с литературой начинается с чтения источников. Необходимо уделить внимание тем разделам книги или статьи, которые непосредственно связаны с вопросами плана контрольной работы. В процессе чтения осуществляется установление и накопление фактов, разбор того или иного подхода к проблеме, поэтому важно, чтобы чтение сопровождалось конспектированием. Во избежание неточной передачи мысли автора предпочтительнее использовать метод прямого цитирования. Для этой цели рекомендуется иметь тетрадь. При чтении литературы следует обращать внимание на расхождения и особенности трактовки одних и тех же вопросов разными авторами, нужно брать на заметку технические приемы анализа (формы, таблицы, методы группировки данных и т.п.), которые можно будет использовать для доказательства своих положений. Вполне вероятно, что некоторые из них могут быть приемлемы в аналитической части работы.

Конспект рациональнее писать только с одной стороны листа, оставляя поля для различных пометок.

5. Систематизация литературного материала. Конспектирование литературного материала сопровождается систематизацией его в рамках плана работы. Один из вариантов такой систематизации состоит в следующем. На полях в процессе конспектирования делается определенная заметка. Например, к актуальности, к анализу, к рекомендациям и т.д. Или ставится определенный шифр. Например, 1.2. Это будет означать, что текст может быть использован при написании параграфа 1.2, и т.п. Поскольку конспект делается на одной стороне листа, то его можно потом разрезать и рассортировать по соответствующим разделам будущей работы. Систематизированный таким образом материал, значительно облегчает последующую с ним работу. Студент хорошо представляет себе, по каким конкретным вопросам ему нужно собирать данные, в каких направлениях вести его обработку, какие вопросы анализа и рекомендаций заслуживают внимания и т.п.

6. Исследование проблемы начинается с ее анализа, который включает:

а) характеристику предмета исследования, его определение, сущность, структуру, функции, особенности развития.

б) рассмотрение формирования взглядов на предмет исследования, сопоставление различных точек зрения.

в) выявление новых идей, подходов, парадоксов, противоречий.

Важно, чтобы анализ проводился с использованием различных дисциплинарных средств и понятий, и был приведен в соприкосновение с вашим материалом. Необходимо критически подходить к использовавшей ранее методологии, так как наука не стоит на месте, устаревают подходы к проблеме, появляются альтернативные методики. Студент, на основе рассмотренных концепций, точек зрения на проблему, имеющихся фактов, по возможности, формулирует свою позицию и обосновывает ее. Или выбирает наиболее близкую его пониманию предмета исследования точку зрения.

В социально-культурных исследованиях большую роль для результатов исследования играет личность самого исследователя, его жизненные установки и принципы, его заинтересованность в предмете изучения, приверженность той или иной концепции, идее, гипотезе. Часто исследователь выбирает из всей совокупности регистрируемых фактов те, которые важны либо для подтверждения, либо для опровержения его идей или идей его оппонентов. Поэтому важно подобрать такие факты, которые будут наиболее полными и доказательными.

7. Рекомендации должны обеспечивать на основе соответствующих принципов (требований, предписаний, подходов, методик и.т.д.) успешное решение определенных познавательных и практических проблем, приращение знания, оптимальное функционирование и развитие тех или иных объектов. Следует учитывать реальные условия и вероятность применения ваших рекомендаций в них, а также возможный риск при их использовании.