
- •Характеристика литературной эпохи последней трети 19 в.
- •Причины расцвета романа в литературе последней трети 19 в.
- •Отражение общественных и литературных явлений эпохи последней трети в период печати.
- •Гротеск как главный художественный принцип в «Истории одного города» м. Е. Салтыкова-Щедрина.
- •2.1 Город-гротеск
- •2.2 Переплетение достоверного и фантастического
- •3.1 Гротесковые фигуры градоначальников
- •3.2 Гротескный образ глуповцев
- •5. Отношение власти и народа как основная философско-историческая проблема в «Истории одного города» м. Е. Салтыкова-Щедрина.
- •«Господа Головлевы» м. Е. Салтыкова-Щедрина как социально-психологическая сатира и семейный роман.
- •Образная система романа м. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Образ Иудушки.
- •Проблематика романа м. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».
- •Проблематика цикла м. Е. Салтыкова-Щедрина «Сказки».
- •11.Жизненный и творческий путь ф. М. Достоевского.
- •Роман ф. М. Достоевского «Бедные люди» в контексте проблематики и поэтики «натуральной школы».
- •Тема «маленького человека» в романе ф. М. Достоевского «Бедные люди».
- •14. Художественные особенности, проблематика.
- •19.Социальный накал в романе ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Образ Петербурга. Тема «Униженных и оскорбленных».
- •20.«Теория» р. Раскольникова и ее развенчание.
- •21.Особенности поэтики романа ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Средства выражения авторской позиции.
- •§ 2. Полифонический роман ф.М.Достоевского
- •§ 3. "Завершение" личности с позиции вненаходимости
- •§ 4. Диалогическое познание "внутреннего человека"
- •§ 5. Диалогическая "идеология"
- •§ 6. Микродиалог, скрытая полемика, большой диалог
- •23. Поиск образа «положительно-прекрасного» героя в романе ф. М. Достоевского «Идиот».
- •24. Проблематика романа ф. М. Достоевского «Идиот».
- •24. Проблематика романа ф. М. Достоевского «Идиот».
- •Роль женских образов романа ф. М. Достоевского «Идиот».
- •28. Тема «бесовства» в романе ф. М. Достоевского «Бесы». Роль образа Ставрогина.
- •Проблема «отцов» и «детей» в романе ф. М. Достоевского «Бесы». Образы отца и сына Верховенских.
- •33. Образная система романа ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы». Значение образов мальчиков
- •Образ главного героя в повести н. С. Лескова «Очарованный странник».
- •Произведения н. С. Лескова о таланте и судьбе русского человека («Левша, «Запечатленный ангел», «Тупейный художник»).
- •40.Единство и различие частей трилогии л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность».
- •45. «Философия войны» л. Н. Толстого («Севастопольские рассказы»).
- •Принципы изображения войны в романе л. Н. Толстого «Война и мир». Смысл противопоставления образов Кутузова и Наполеона.
- •51. «Мысль народная» в романе л. Н. Толстого «Война и мир». Образ Платона Каратаева.
- •52. «Мысль семейная» в романе л. Н. Толстого «Анна Каренина». Жанр романа.
- •53. Образ Анны в романе л. Н. Толстого «Анна Каренина». Соотношение с другими женскими образами.
- •Философско-религиозные искания Левина. Соотношение образов Анны и Левина. Роль эпиграфа.
- •55. Образ Масловой в романе л. Н. Толстого «Воскресение». Смысл заглавия.
- •56. Своеобразие жанра, сложная сюжетная композиция романа л. Н. Толстого «Воскресение».
- •Переосмысление вечных образов (Христос, Гамлет, Фауст, Дон-Жуан) в творчестве Чехова («Черный монах», «Студент»).
- •Своеобразие произведений Чехова конца 1890-1990гг . «Дама с собачкой». «Невеста».
- •Драматическое новаторство а. П. Чехова в драме «Чайка».
- •Идейно-художественные особенности драмы а. П. Чехова «Дядя Ваня».
- •Проблематика, особенности конфликта, система образов драмы а. П. Чехова «Вишневый сад».
-
Переосмысление вечных образов (Христос, Гамлет, Фауст, Дон-Жуан) в творчестве Чехова («Черный монах», «Студент»).
Использование «вечных образов», мифологических или литературных, в произведениях Чехова не имеет столь явно выраженного характера, как в произведениях его предшественников. Когда американский ученый Т. Виннер в своей монографии о прозе Чехова писал о сходстве героинь «Княгини» и «Попрыгуньи» с сиренами греческой мифологии - полудевами, полуптицами, об отголосках античного мифа в «Ариадне», а «Душечку» рассматривал как современную вариацию мифа об Эросе и Психее, это заставило К. И. Чуковского справедливо усомниться в том, действительно ли, например, история чеховских Ариадны, Лубкова и Шамохина имеет отношение к мифу об Ариадне, Тезее и Дионисии (См.: Чуковский К. О Чехове. М., 1967. С. 205).
Однако найденный в русской литературе еще Пушкиным и Гоголем опыт типизации, порой мифологизации изображаемой действительности, неоднократно использовался Чеховым. Его привлекала возможность придать, через мифологические и литературные параллели, глубину и перспективу изображаемому. Рассказывая ту или иную современную историю, в то же время комментировать ее с точки зрения более широкой перспективы.
В некоторых из последних произведений Чехова сюжет, характеристики, описания, оставаясь в пределах поэтики реализма, приобретают такую смысловую и ассоциативную насыщенность, что читатель получает возможность соотнести «безымянный факт», эпизод из жизни частного человека, о котором пишет Чехов, с опытом человечества, закрепленным в фольклоре, мифологии, литературе. Во многом благодаря этому у Чехова «реализм возвышается до одухотворенного и глубоко продуманного символа» (Горький М. и Чехов А. Переписка, статьи, высказывания. М., 1951. С. 28).
Так, поднимается до высот реалистического символа содержание «Архиерея», одного из самых совершенных творений Чехова. Добивается этого писатель на первый взгляд незаметным, но настойчиво повторяемым указанием на дни недели, в которые происходит действие рассказа.
Последняя, предсмертная неделя архиерея Петра приходится на страстную неделю, предшествующую пасхе, когда верующие вспоминают о последней неделе земной жизни Христа и совершают соответствующие службы. И Чехов показывает все «страсти» и мучения своего героя, невидимые миру. Не случайно он исподволь, но последовательно напоминает о датах, подчеркнуто точно обозначает дни: «вербное воскресенье», «во вторник после обедни», «в четверг он служил обедню в соборе, было омовение ног», «пора к страстям господним», «под утром, в субботу... преосвященный приказал долго жить», «а на другой день была пасха».
Для Чехова жизнь, смерть и воскресение Иисуса Христа - поэтический миф. Но такой отдаленный намек, в духе миросозерцания героя, позволяет ему решить важные художественные задачи. (Конечно, Чехов не делает прямолинейных сравнений: для его целей достаточно отдаленного, едва уловимого намека - символа.) Особый смысл приобретает одиночество Петра, преданного на муки грубой жизни; архиерея забыли, пример его жизни остался непонятым людьми, поглощенными мелочами и суетой. Относящиеся к единичному человеку, эти факты воспринимаются в более широком плане, так как находят некоторую параллель в общеизвестной мифологии.