- •Оглавление
- •Введение
- •1.1.Общие сведения о девиантном поведении подростков
- •1.1.1. Понятие девиантное поведение. Виды девиантного поведения
- •1.1. 2.Причины отклоняющегося поведения
- •1.2. Основы влияния семейного воспитания на формирование девиантного поведения
- •1.2.1. Понятие семьи. Функции семьи. Социально-психологические проблемы семей
- •1.2.2. Формирование девиантного поведения подростков как следствие семейных дисфункций
- •Заключение
- •Список литературы
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский городской психолого-педагогический университет
Факультет Юридической психологии
Кафедра Юридической психологии
Курсовая работа
Формирование девиантного поведения подростков как следствие семейной дисфункции
Выполнила:
Крылова В.А. Юп 2.1.
Научный руководитель:
Кандидат психологических наук,
старший преподаватель
Делибалт Варвара Васильевна.
Москва
2011
Оглавление
Оглавление 2
Введение 2
1.1.Общие сведения о девиантном поведении подростков 5
1.1.1. Понятие девиантное поведение. Виды девиантного поведения 5
1.1. 2.Причины отклоняющегося поведения 11
1.2. Основы влияния семейного воспитания на формирование девиантного поведения 15
1.2.1. Понятие семьи. Функции семьи. Социально-психологические проблемы семей 15
1.2.2. Формирование девиантного поведения подростков как следствие семейных дисфункций 19
Выводы 23
Заключение 25
Список литературы 26
Введение
С самого начала своего развития человек формируется как личность в рамках определенного социума. Факторы, влияющие на становление жизненных ценностей, морально-нравственных мировоззрений, устанавливаются в первую очередь семье. В случае если окружение не даёт подобающего примера, игнорирует стремления ребенка к эстетическому познанию мира, не поддерживает его успехи в личностном росте, то здесь и возникают сложности. Не трудно себе представить каковы результаты дисфункции семьи и семейного воспитания в частности. Когда в семье не создана нравственная атмосфера, и ребенок лишен гармонии чувств со своими родителями, которые в свою очередь подвержены низменным человеческим страстям, то развитие личности осложняется и семейное воспитание несет негативный характер.
В подростковый период ребенок сталкивается с новыми ранее неизвестными ему сторонами жизни, перед ним возникает много вопросов. В этот момент ему как никогда необходима поддержка и понимание родителей. И если подросток этого понимания не находит, и даже более того, получает отрицательное влияние от родителей, негативные оценки от тех, кто должен в идеале его поддерживать, это может перерасти в протестующее поведение, выраженное проявление агрессии по отношению к сверстникам, педагогам, взрослым и окружающему миру в целом.
Также может случиться так, что подросток уйдет в себя. Его агрессия может стать направленной на себя самого, в связи с этим нередки случаи самоубийства. Вызвать попытку суицида может уход из семьи одного из родителей, напряженные ситуации в семье, ссоры, гибель кого-либо из близких, развод.
Ещё одна из тем, связанная с отклоняющимся поведением подростков – это наркомания. Самоопределение, давление различных подростковых групп, физический дискомфорт, поиск новых ощущений, вот те немногие причины, которые ведут к этой зависимости.
Кроме всего формируется зависимость от огромного количества информации, которая оказывает влияние на эмоциональные состояния подростка, его восприятие действительности. Современные СМИ подают много не профильтрованной информации, которая зачастую несет в себе пропаганду насилия и жестокости. Обостряет проблему выбора поведения и отношение к окружающему миру социальная обстановка в обществе в целом.
Как уже упоминалось ранее социальные предпосылки подростковых проблем, отсутствие понимания со стороны близких, неблагополучные взаимоотношения родителей и подростков несут в себе факторы, влияющие на эмоциональную и интеллектуальную сферу личности.
Социально-экономическая ситуация ведет к отрицательному воздействию на сознание людей, что вызывает тревожность, напряжение, озлобленность, что несомненно и касается семьи. При отсутствии психологической поддержки семьи и подростков, без попыток восстановить гармоничные отношения между родителями и несовершеннолетними детьми, возможно образование своеобразной цепочки, состоящей из психологически травмированных людей.
Ученые, которые занимаются исследованием феномена семьи, делают неутешительные выводы. Следует признать, что правдивость этих выводов вполне обоснована. Нам же в нашей работе интересны следствия дисфункций семьи: рост подростковой преступности, падение авторитетов родителей и педагогов, обострение конфликтности с окружающими, увеличение безнадзорности и появление беспризорности как социального явления, рост юношеского и подросткового суицида. Всё это относится к видам девиантного поведения.
Актуальность проблемы заключается в том, что неблагополучные семьи и их отрицательное воздействие на подростков не редкость. Имеют место также отрицательные воздействия социума на становление личности. Снижение внимания к проблемам семейного воспитания ведет к повышению числа подростков, находящихся в тяжелых психологических ситуациях.
В связи с этим данный вопрос всегда будет иметь высокое значение, и необходимо искать всевозможные пути решения.
Объектом исследования нашей работы являются подростки с девиантным поведением.
Предметом исследования - влияние дисфункций семейных отношений на формирование девиантного поведение подростка
Цель исследования: изучение девиантного поведения подростков как следствие дисфункций семейных отношений.
В соответствии с целью исследования были сформулированы следующие задачи:
-Изучить девиантное поведение подростков;
-Рассмотреть способы семейного воспитания;
-Проанализировать влияние семейного воспитания на формирование девиантного поведения;
Была поставлена следующая гипотеза: семейные дисфункции влияют на формирование отклоняющегося поведения подростков