- •Влияние больших физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат и функциональное состояние спортсменов
- •Внешние признаки утомления (переутомления)
- •Физические упражнения для студентов с отклонением в состоянии здоровья (специальные медицинские группы)
- •Примерный комплекс гантельной гимнастики
- •Внешние признаки утомления (переутомления)
- •Дневник самоконтроля
- •Дневник самоконтроля в процессе закаливания
- •Приблизительная частота пульса (за 1 мин) на различном уровне аэробной способности (по r. Shephard, 1969)
- •Субмаксимальные нагрузки при степ-тесте и их оценка для лиц разного возраста, пола и разной массы тела (r. Shephard, 1969)
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы
- •Заболевания органов дыхания
- •Функциональные нарушения осанки и сколиозы
- •Признаки нормальной осанки
- •Заболевания органов пищеварения
- •Болезни почек и мочевых путей
- •Эндокринные и обменные заболевания
- •Болезни суставов
- •Миопия (близорукость)
Приблизительная частота пульса (за 1 мин) на различном уровне аэробной способности (по r. Shephard, 1969)
Аэробная способность (процент от максимального потребления кислорода) |
Возраст, пол |
|||||||||
20—29 |
30—39 |
40—49 |
50—59 |
60—69 |
||||||
М |
Ж |
М |
Ж |
М |
Ж |
М |
Ж |
М |
Ж |
|
40 |
115 |
112 |
115 |
120 |
115 |
117 |
111 |
113 |
110 |
112 |
60 |
141 |
148 |
138 |
143 |
136 |
138 |
131 |
134 |
127 |
130 |
75 |
161 |
167 |
156 |
160 |
152 |
154 |
145 |
145 |
140 |
142 |
100 |
195 |
198 |
187 |
189 |
178 |
179 |
170 |
171 |
162 |
163 |
В дальнейшем данные физического тестирования используют при обосновании нагрузок в курсе ЛФK, в специальных медицинских группах, выборе программы физической тренировки и определении оптимального тренировочного пульса у занимающихся (тренирующихся) больных.
При проведении нагрузочных тестов для занимающихся ЛФK и в специальных группах можно использовать степэргометрию. Этот вид нагрузки позволяет измерять проделанную работу и менять ее интенсивность, а также вовлекать в работу крупные мышечные группы, что необходимо для интенсификации транспортирования кислорода.
Тест со ступеньками наиболее физиологически обоснован. Обычно используется стандартная двойная ступенька.
Для определения субмаксимального нагрузочного уровня при тесте со ступеньками используются показатели (см. табл. Субмаксимальные нагрузки при степ-тесте). Указано число подъемов на двойную ступеньку за минуту на протяжении 4 мин, соответствующее 75% максимального потребления кислорода для лиц средней физической способности разного пола, возраста и разной массы тела.
Субмаксимальные нагрузки при степ-тесте и их оценка для лиц разного возраста, пола и разной массы тела (r. Shephard, 1969)
Масса тела, кг |
Возраст, лет |
|||
20—29 |
30—39 |
40—49 |
50—59 |
|
|
Женщины: число подъемов в 1 мин |
|||
|
(167) |
(160) |
(154) |
(145) |
36 |
16 |
16 |
14 |
10 |
41 |
17 |
16 |
11 |
10 |
45 |
17 |
17 |
14 |
10 |
50 |
17 |
17 |
15 |
10 |
54 |
17 |
17 |
15 |
10 |
59 |
18 |
17 |
15 |
10 |
63 |
18 |
17 |
15 |
10 |
68 |
18 |
18 |
15 |
10 |
72 |
18 |
18 |
15 |
10 |
77 |
18 |
18 |
15 |
10 |
81 и более |
18 |
18 |
16 |
10 |
|
Мужчины: число подъемов в 1 мин |
|||
|
(161) |
(156) |
(152) |
(145) |
50 |
20 |
18 |
16 |
13 |
54 |
20 |
19 |
16 |
13 |
59 |
20 |
19 |
16 |
13 |
63 |
21 |
19 |
17 |
13 |
68 |
21 |
19 |
17 |
13 |
72 |
21 |
19 |
17 |
13 |
77 |
21 |
19 |
17 |
14 |
81 |
21 |
19 |
17 |
14 |
86 |
21 |
19 |
17 |
14 |
91 и более |
21 |
20 |
17 |
14 |
Примечание. В скобках указана ЧСС в 1 мин.
Ориентировочная оценка результатов теста. Над каждым столбцом в скобках указана ЧСС, соответствующая средней физической способности женщин и мужчин данной возрастной группы. Если частота пульса обследуемого при указанной для него нагрузке будет отличаться менее чем на 10 ударов в минуту от приведенной в скобках величины, то физическое состояние можно считать удовлетворительным. Если частота пульса ниже этой величины на 10 ударов и более, то физическая способность обследуемого выше средней, а если частота пульса на 10 ударов в минуту и более выше этой величины, то физическая способность низкая.
Выполненная работа в единицу времени при степ-тесте может быть достаточно точно определена с учетом массы тела обследуемого, высоты ступеньки и числа восхождений за данное время по формуле:
W = В х Н х Т х 1,33 ,
где W — нагрузка (кг/мин), В — масса тела в килограммах, Н — высота ступеньки в метрах, Т — число подъемов в 1 мин, 1,33 — поправочный коэффициент, учитывающий физические затраты на спуск с лестницы, которые составляют 1/3 затрат на подъем.
Kроме того, используют специальные функциональные тесты для выбора и обоснования частной методики лечебной гимнастики и определения дозировки специальных упражнений.
K специальным функциональным тестам относят:
Стандартные комплексы лечебной гимнастики со строго регламентированной физической нагрузкой, выполняемые больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (острый инфаркт миокарда, недостаточность кровообращения и другие).
Спирографические и пневмотахометрические тесты для функционального исследования аппарата внешнего дыхания у больных с острыми и хроническими заболеваниями легких.
Ортостатическая и клиностатическая пробы для исследования вегетативной нервной системы.
Тесты для определения нарушений движений в суставах и степени изменения силы мышц при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
Стандартные тесты-комплексы лечебной гимнастики оцениваются:
а) по степени использования резерва сердца (РС), который определяется следующим образом:
РС = ЧССмакс. — ЧССпокоя
где ЧССмакс. для больных = 190 — возраст;
б) по реакции АД (не должно быть снижения АД систолического и пульсового);
в) по нагрузочной динамике ЭKГ.
При оценке нарушений ЭKГ, возникающих при нагрузках, основное внимание уделяется смещению сегмента ST и нарушениям ритма и проводимости. Ишемическое смещение сегмента ST на 2 мм и более требует немедленной отмены нагрузок даже вне приступа стенокардии.
Средства физической культуры, применяемые в специальных медицинских группах, отличаются лишь методикой: различное время, темп выполнения упражнений и их амплитуда передвижения (ходьба, бег, лыжные, конькобежные, велосипедные занятия), длина дистанции и т.д. Основными средствами физического воспитания являются дозированные физические упражнения.