- •Елабужский государственный педагогический университет к Елабуга 2007 афедра информатики и дискретной математики
- •Содержание:
- •Введение
- •Методические рекомендации к оформлению реферата по дисциплине «Математика и информатика» Структура реферата
- •Общие требования к оформлению
- •Тематика реферативных работ:
- •Рекомендации к выполнению некоторых заданий
- •Примерный список литературы:
- •Приложение 1 (образец титульного листа)
Методические рекомендации к оформлению реферата по дисциплине «Математика и информатика» Структура реферата
Реферат имеет следующую структуру:
Титульный лист (Приложение 1).
Содержание представляет собой перечень структурных элементов (глав, параграфов и др.), расположенных в той последовательности, в какой они даны в работе. В содержании указывается номер страницы, на которой находится начало главы, параграфа и т.д. Заголовки, представленные в содержании должны точно повторять заголовки в тексте, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать внутреннюю логику работы.
Введение. Структурные компоненты введения могут быть определены в следующей последовательности: актуальность, цель, объект, предмет, структура работы.
Основная часть. В основной части раскрывается в полном объеме тема реферата и включает в себя анализ научной литературы по данной теме.
В заключении даются общие выводы по работе. В нем не следует повторять содержание введения и основной части работы. В целом заключение должно давать ответы на вопросы: С какой целью предпринято данное исследование? Что сделано? К каким выводам пришел автор?
Список использованной литературы включает 7-15 источников.
Общие требования к оформлению
Реферат выполняется на стандартных листах формата А4 (297x210).
Текст пишут на одной стороне листа с полями: левое поле -25 мм; правое - 20 мм. Размеры нижнего и верхнего полей - 15 мм каждое.
Шрифт – Times New Roman, размер – 14 пт. Красная строка – 1,25 см. Межстрочный интервал – полуторный; автоматический перенос слов; нумерация страниц – внизу по центру, кроме титульного листа. Выравнивание текста – по ширине, заголовка – по центру.
Заголовки оформляются шрифтом Arial, размер – 14 пт, все прописные, начертание – полужирное.
Между заголовком и последующим текстом необходимо оставлять одну пустую строку.
Каждый лист реферата помещается в отдельный файл, все файлы скрепляются пластиковым скоросшивателем.
Объем работы 15-20 листов. К реферату обязательно прилагается электронный вариант.
Тематика реферативных работ:
|
|
Математика |
|
1 |
Аксиоматический метод. Логическое строение геометрии |
|
2 |
Алгоритм Дейкстры и его назначение |
|
3 |
Аналитическая геометрия Р. Декарта (1596-1650) |
|
4 |
Бурбаки – коллектив французских математиков |
|
5 |
Вероятностные методы в психологии |
|
6 |
Геометрия Евклида |
|
7 |
Геометрия Н. Лобачевского (1792-1856) |
|
8 |
Геометрия Римана |
|
9 |
Георг Кант (1845-1918) - создатель теории множеств |
|
10 |
Джордж Буль (1815-1864) и законы логики |
|
11 |
Задачи, сводящиеся к графам |
|
12 |
Известнейшие алгоритмы в истории математики |
|
13 |
Исторические периоды теории графов |
|
14 |
История возникновения понятия "вероятность" в математике |
|
15 |
История геометрии |
|
16 |
История открытия комплексных чисел |
|
17 |
История развития математики. Основные этапы |
|
18 |
История развития тригонометрии. Основные формулы тригонометрии |
|
19 |
История формирования понятия "алгоритм" |
|
20 |
Личность академика А. Колмогорова и его вклад в развитие современной математики |
|
21 |
Методы математической обработки в психологии |
|
22 |
Омар Хайям (1048-1123). Кто он: поэт, историк, математик? |
|
23 |
Основные понятия дифференциального исчисления и история их развития |
|
24 |
Основные понятия интегрального исчисления и история их развития |
|
25 |
Правильные многогранники |
|
26 |
Проблема существования алгоритмов в математике |
|
27 |
Расстояния и пути графов |
|
28 |
Роль математики в гуманитарных науках |
|
29 |
Софья Ковалевская - женщина математик |
|
30 |
Структура современной математики |
|
31 |
Теорема Пифагора и способы ее доказательства |
|
32 |
Теоремы о числах графов |
|
33 |
Устойчивость графов |
|
34 |
Философские проблемы математики |
|
35 |
Число и история его возникновения |
|
|
Компьютерная графика |
|
36 |
Возможности и перспективы развития компьютерной графики |
|
37 |
Иллюстрационная графика и дизайн |
|
38 |
Инженерная графика |
|
39 |
Организация мультипликации и анимации |
|
40 |
Программные системы обработки сканированной информации |
|
41 |
Художественная графика |
|
|
Базы данных и системы управления базами данных |
|
42 |
Базы данных |
|
43 |
Определение и назначение СУБД |
|
44 |
Проектирование и программирование баз данных |
|
45 |
Функциональные возможности СУБД |
|
|
Компьютерные сети и телекоммуникации |
|
46 |
Образовательные ресурсы сети Internet |
|
47 |
Руководящие органы и стандарты Internet |
|
48 |
Технологии поиска информации в Internet |
|
49 |
Типы браузеров |
|
50 |
Учебные заведения в Internet |
|
51 |
Этические нормы поведения в компьютерных сетях |
|
|
Операционные системы |
|
52 |
Возникновение и возможности первых операционных систем для персональных компьютеров |
|
53 |
Операционные системы |
|
|
Информатика как наука и вид практической деятельности |
|
54 |
Автоматизации системы управления в образовании |
|
55 |
Влияние информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества |
|
56 |
Информатика как единство науки и технологии |
|
57 |
Информационная безопасность личности |
|
58 |
Информационная культура личности |
|
59 |
Информационное обеспечение управления образованием |
|
60 |
Информационное общество - закономерности и проблемы становления и развития |
|
61 |
Информационно-справочные и информационно-поисковые системы |
|
62 |
Информационные процессы в неживой природе |
|
63 |
Информационные технологии в обучении иностранным языкам |
|
64 |
Информационные технологии как средство интеграции процессов обучения, воспитания и развития |
|
65 |
Информационный бизнес |
|
66 |
Компьютерная лингвистика |
|
67 |
Правовая охрана программ и данных (авторские права на ПО, права пользователя на использование, лицензионные, бесплатные и условно-бесплатные программы) |
|
68 |
Проблемы информационной безопасности общества |
|
69 |
Программные системы переводчики |
|
70 |
Статистические пакеты |
|
|
Электронные средства обучения |
|
71 |
Влияние электронных средств обучения на развитие мотивационной структуры личности |
|
72 |
Электронные образовательные ресурсы и эффективность их использования в учебном процессе |
|
73 |
Основные направления использования мультимедийных обучающих программ |
|
74 |
Основные виды электронных образовательных ресурсов, их достоинства и недостатки |
|
75 |
Мультимедиа технологии в образовании |
|
76 |
Контроль знаний в среде электронных образовательных ресурсов |
|
77 |
Специальные пакеты для создания электронных средств обучения |
|
|
Личности |
|
78 |
Билл Гейтс |
|
79 |
Клини Стивен Коул (1909) |
|
80 |
Пост Эмиль Леон (1897-1954) |
|
81 |
Тьюринг Лан Матисон (1912-1954) |
|
82 |
Чёрч Алонзо (1903) |
