- •Лабораторна робота №1 з дисципліни "Системи штучного інтелекту "
- •Опис предметної області
- •Внутрішню організаційну структуру процесу функціонування супермаркету в значній мірі визначаютьсявзаємодією з зовнішніми суб'єктами.
- •2. Оборотність розраховується за такою формулою:
- •3. Рентабельність продажів за прибутком від продажу (k1):
- •Семантичної мережі з круговим розташуванням вузлів.
- •Семантичної мережі-запиту з випадковим розташуванням вузлів.
- •Контрольні запитання
- •Поняття інтелектуальної системи.
- •2. Властивості інтелектуальних систем.
- •Характеристика систем, заснованих на знаннях.
- •Поняття знання.
- •Відміна знань від даних.
- •Поняття екстенсіоналу та інтенсіоналу.
- •Загальні відомості про моделі представлення знань.
- •Поняття семантичної мережі.
- •Формалізація семантичної мережі.
- •Прості та ієрархічні мережі.
- •Основні типи об'єктів та зв'язків між ними.
- •Види семантичних відношень.
- •Модифікація баз знань на семантичних мережах.
- •Операція порівняння із зразком.
- •Яким чином виконується подання знань в семантичній моделі?
- •Для чого використовується операція порівняння із зразком в семантичній мережі?
- •Принципи наслідування інформації в мережній моделі?
- •Які основні типи об’єктів і відношень між ними в семантичній мережі є обов’язкові?
- •Як здійснюється пошук інформації в мережній базі знань?
- •Назвіть достоїнства та си семантичної мережі.
- •За допомогою яких відношень в мережі можна виразити ієрархію об’єктів?
- •Однорідна та неоднорідна мережа, дискретна мережа. Що їх відрізняє?
- •Що зветься сценарієм?
- •За заданим висловом виділіть об’єкти–поняття (концепти), об’єкти–події, об’єкти-характеристики.
- •Бібліотека snToolbox для моделювання семантичних мереж у пакеті matlab.
-
Відміна знань від даних.
Дані - окремі факти, що характеризують об'єкти, процеси, явища і їх властивості в предметної області. Дані трансформуються в дані як результат спостереження, дані на матеріальних носіях інформації (таблиці, довідники), моделі даних у вигляді графіків, діаграм, дані в комп'ютері на мові опису даних, до бази даних - основа будь-якої інформаційної системи. Знання - виявлені закономірності предметної області (зв'язку, принципи, закони), що дозволяють вирішувати завдання в цій галузі; структуровані дані; результат розумової діяльності людини; виходять емпіричним шляхом; узагальнюють досвід. Знання трансформуються в матеріальні носії знань (підручники методичні посібники); знання в пам'яті людини як результат мислення, поле знань - умовне опис основних об'єктів, їх атрибутів, закономірностей; знання, описані на мові представлення знанні; в базу знань - основа будь-якої інтелектуальної системи.
-
Поняття екстенсіоналу та інтенсіоналу.
Екстенсіонал (від лат. Extentio - протяг, простір, поширення) - термін семантики, що позначає значення поняття, тобто безліч об'єктів, здатних іменуватися даної мовної одиницею. Наприклад, в екстенсіонал поняття «людина» входять всі об'єкти, що мають властивість «бути людиною» (Сократ - це людина, філософ - це людина, мисляча істота - це людина і т.п.).
Інтенсіонал (від лат. Intentio - інтенсивність, напруга, зусилля) - термін семантики, що позначає зміст поняття, тобто сукупність мислимих ознак позначається поняттям предмета чи явища. Наприклад, в інтенсіонал поняття «Сократ» входять всі властивості, які має Сократ: людина, чоловік, грек, філософ і т.д. Інтенсіонал протиставляється екстенсіоналу, тобто безлічі об'єктів, здатних іменуватися даної мовної одиницею.
– Інтенсіональні семантичні мережі – містять інтенсіональні знання
про об’єкти, що моделюються, й описують предметні області, що моделю-
ються, на узагальненому, концептуальному рівні.
– Екстенсіональні семантичні мережі – описують екстенсіональні
знання про об’єкти, що моделюються, будучи ніби «фотографією» їхнього
поточного стану, тобто в екстенсіональній мережі здійснюється конкретиза-
ція та наповнення фактичними даними.
-
Загальні відомості про моделі представлення знань.
Існують два типи методів представлення знань (ПЗ):
Формальні моделі ПЗ;
Неформальні (семантичні, реляційні) моделі ПЗ.
-
Логічні моделі. В основі моделей такого типу лежить формальна система, що задається четвіркою вигляду: M = <T, P, A, B>. Безліч T є безліч базових елементів різної природи, наприклад слів з деякого обмеженого словника, деталей дитячого конструктора, що входять до складу деякого набору і т.п. Важливо, що для безлічі T існує деякий спосіб визначення належності або неналежності довільного елемента до цього безлічі. Процедура такої перевірки може бути будь-який, але за кінцеве число кроків вона повинна давати позитивну або негативну відповідь на питання, чи є x елементом безлічі T. Позначимо цю процедуру П (T).
-
Мережеві моделі. В основі моделей цього типу лежить конструкція, названа раніше семантичної мережею.
-
Продукційні моделі. У моделях цього типу використовуються деякі елементи логічних і мережевих моделей. З логічних моделей запозичена ідея правил виводу, які тут називаються продукціям, а з мережевих моделей - опис знань у вигляді семантичної мережі.
-
Фреймові моделі. На відміну від моделей інших типів у фреймових моделях фіксується жорстка структура інформаційних одиниць, яка називається протофрейма.
Формальні моделі подання знань.
Логічні вирази, побудовані в цій мові, можуть бути істинними або помилковими. Деякі з цих висловів, які є завжди істинними. Оголошуються аксіомами (або постулатами). Вони складають ту базову систему посилок, виходячи з якої і користуючись певними правилами виведення, можна отримати висновки у вигляді нових виразів, які також є істинними.
Якщо перераховані умови виконуються, то говорять, що система задовольняє вимогам формальної теорії. Її так і називають формальною системою (ФС). Система, побудована на основі формальної теорії, називається також аксіоматичної системою.
Формальна теорія повинна, таким чином, задовольняти наступного визначення:
всяка формальна теорія F = (A, V, W, R), що визначає деяку аксіоматичну систему, характеризується:
наявністю алфавіту (словника), A,
безліччю синтаксичних правил, V,
безліччю аксіом, що лежать в основі теорії, W,
безліччю правил виводу, R.