1.2. Формирование либидо

Энергетическое обеспечение полового влечения (ли­бидо) осуществляют глубокие структуры головного мозга (лимбический комплекс, зрительные бугры, гипоталамус, гипофиз) и эндокринные железы. С деятельностью этих биологических структур связаны пробуждение и разверты­вание полового влечения, наличие и степень выраженности всех сексуальных проявлений, особая обостренность сек­суальных переживаний человека. Зрелое половое влечение характеризуется селективностью (избирательностью) в вы­боре объекта влечения и предпочитаемых форм сексуально­го поведения. К нарушениям формирования либидо могут приводить как патогенные воздействия на эмбриональной фазе, так и (в значительно большей степени) влияния нега­тивных психологических и микросоциальных факторов на ранних этапах психосексуального развития человека.

Согласно концепции З. Фрейда, либидо составляет ис­точник всей психической энергии индивида, а всякое эмо­циональное и телесное удовлетворение он называл сексу­альным. В соответствии с преимущественной локализацией эрогенных зон, стимуляция которых вызывает эротические ощущения в различные периоды психосексуального разви­тия человека, 3. Фрейд выделил несколько его фаз. Факти­чески - это стадии развития либидо. Первая фаза, ораль­ная, охватывает первый год жизни, когда рот является для

9

младенца основным источником удовольствия (сосание, а затем кусание). Вторая, анальная, фаза (в возрасте от од­ного года до трех лет) характеризуется повышенным ин­тересом ребенка к дефекации. Контролируя этот процесс, ребенок получает телесное удовольствие и одновременно вырабатывает навыки самоконтроля. Третья, фаллическая, фаза приходится на возраст от трех до пяти лет. Происхо­дит усиление интереса ребенка к гениталиям. На этой фазе мальчик должен преодолеть Эдипов комплекс, а девочка - электры комплекс и чувство зависти к мальчикам из-за от­сутствия у нее полового члена. На этой фазе происходит половая идентификация (в норме - завершается формиро­вание правильного полового самосознания ребенка). Чет­вертая, латентная, фаза продолжается до начала полового созревания. Она характеризуется временным ослаблени­ем сексуальных реакций ребенка и «дремлющим» либи­до. С половым созреванием начинается генитальная фаза развития, когда либидо ищет и находит удовлетворение в половой близости. Фрейд высказал мысль, что если нор­мальному психосексуальному развитию что-то мешает, происходит как бы возврат, регресс к пройденным фазам. Именно в психологической регрессии или фиксации на пройденных этапах психосексуального развития он видел ключ к пониманию девиантной сексуальности.

Итак, будучи тесно связанным с сознанием, либидо претерпевает длительную индивидуальную эволюцию, по­степенно усложняясь и приобретая новые качества. В оте­чественной сексологии выделяют несколько стадий его формирования (Г. С. Васильченко, 1977).

Понятийная стадия целиком связана с формирова­нием у ребенка сознания, лишена чувственной окраски и к сексуальному влечению как таковому отношения не имеет. На этой стадии ребенок осознает, что все окружающие его люди делятся не только на мальчиков и девочек, но и на более емкие категории - мужчин и женщин (мама и папа, бабушки и дедушки, тети и дяди). Усвоив факт раздельнополости, ре­бенок начинает отождествлять себя с одним из двух полов.

Романтическая стадия у юношей характеризуется фантазиями, в которых они совершаются различные под­виги в честь идеализируемого объекта первой влюбленно­сти, У девочек отчетливо прослеживается стремление нра-

10

виться, обратить на себя внимание, появляются фантазии, основным содержанием которых является бескорыстная забота о ней со стороны прекрасного и храброго «ры­царя». Попытки разрушить эти иллюзии поучениями со стороны родных или сокращением дистанции со стороны юноши воспринимаются как грязные и оскорбительные. Характерные черты этой стадии - высокий накал чувств с элементами сладостного трагизма и самоотречения, убеж­денность в уникальности переживаемого: «никто и никогда не любил так как я». Значение этой стадии формирования либидо состоит в возвышении физиологического инстинк­та до истинно человеческой любви. В отличие от стреми­тельного развития полового влечения у юношей черты ро­мантичес-кой стадии у девушек могут надолго сохраниться, переплетаясь с эротическими элементами.

Эротическая стадия выражается в стремлении к неж­ности и ласкам. Эта стадия, длительное время определяю­щая женскую сексуальность, у юношей достаточно быстро сменяется потребностью в их завершении сексуальной разрядкой. У девушек постепенно появляется волнующий интерес к эротическим ситуациям и стимулам, фантазии приобретают все более чувственный характер, возникает стремление стать объектом ухаживания и эротических ласк со стороны мужчины. Переживания первой влюбленности наполняют эротическую стадию яркими и незабываемыми чувствами и надеждами, многим из которых так и не суж­дено сбыться.

Сексуальная стадия протекает на фоне инстинктив­ного влечения к разрядке сексуального напряжения, т. е. специфических эмоций низшего порядка, которые тесно связаны с деятельностью глубинных структур мозга и поло­вых желез. Юношеская гиперсексуальность, возникающая в подростковом возрасте, сопровождается рядом специ­фических феноменов - интенсивным половым влечением со своеобразной эротизацией психики, неослабевающим любопытством к вопросам секса, частыми спонтанными и адекватными эрекциями с выраженным половым возбуж­дением, ночными поллюциями, регулярной мастурбацией с яркими сексуальными фантазиями, началом половой жиз­ни, которая характеризуется чередованием сексуальных эксцессов и периодов воздержания. У женщин эта стадия

11

характеризуется появлением влечения к интимной бли­зости и способности к переживанию оргазма и, нередко, наступает лишь после начала регулярной половой жизни. Бурное пубертатное развитие у женщин может сопровож­даться ранним и интенсивным проявлением эротического либидо, но при отсутствии регулярных половых контактов или по крайней мере мастурбации формирование зрелого сексуального влечения обычно запаздывает. По данным А. М. Свядоща (1988), отсутствие сексуального либидо в те­чение всей жизни наблюдалось у 22,4 % обследованных им женщин. 8 большинстве случаев такая задержка связана с подавлением сексуальности в результате дефектов воспи­тания или некомпетентности полового партнера.

Стадия зрелой сексуальности характеризуется гар­моничным соотношением понятийного, возвышенно-романтического, эротического и сексуально-чувственного элементов со всей системой морально-этических ценностей личности. С достижением зрелости у мужчины формиру­ются механизмы контроля за своим половым поведением, поэтому в противоположность сексуальной стадии, он мо­жет успешно подавлять сексуальные тенденции, противо­речащие общественным нормам и личностным морально-этическим установкам. Большинству женщин свойственны циклические колебания интенсивности полового влечения, связанные с различными фазами менструального цикла.