- •Тема 6-7 Основи охорони праці. Вступ
- •1.1. Охорона праці як соціально-економічний чинник і галузь науки.
- •1.2. Предмет, структура, зміст, мета дисципліни
- •1.3. Визначення і завдання предмету “Основи охорони праці”
- •1.4. Складові частини охорони праці
- •1.5. Основні поняття у галузі охорони праці, терміни та визначення.
- •Шкідливий виробничий фактор – виробничий фактор, дія якого на працюючого може призвести до професійних захворювань або погіршення стану здоров’я, зниження працездатності працівника.
- •Виробничі травми класифікують:
- •Державні нормативні акти про охорону праці.
- •1.6. Державне управління охороною праці.
- •1.7. Державний нагляд за оп. Відповідно до зу “Про охорону праці” (ст. 38) державний нагляд за додержанням законодавчих та інших нормативних актів про оп здійснюють:
- •Вищий нагляд за додержанням і правильним застосуванням законів про оп здійснюється Генеральним прокурором України і підпорядкованими йому прокурорами.
- •1.8. Громадський та відомчий контроль за додержанням законодавства про охорону праці
- •1.10. Робочий час. Види робочого часу. Час відпочинку.
- •1.11. Компенсація за роботу на виробництві з важкими та шкідливими умовами праці.
- •1.12. Охорона праці жінок.
- •1.13. Охорона праці неповнолітніх.
- •1.14. Відповідальність працівників за порушення законодавства по охороні праці.
- •1.15. Навчання з питань охорони праці.
- •1.15.1 Навчання з питань оп при прийняті на роботу і в процесі роботи.
- •1.15.2. Вивчення питань охорони праці в закладах освіти.
- •1.15.3. Інструктажі з питань охорони праці. Види інструктажів.
- •1.16. Аналіз, прогнозування, профілактика травматизму та професійної захворюваності на виробництві. Методи аналізу виробничого травматизму та профзахворюваності.
- •1.17. Основні причини нещасних випадків, виробничого травматизму і професійної захворюваності та заходи щодо їх попередження.
- •1.18. Розслідування та облік нещасних випадків, профзахворювань та аварій на виробництві.
- •1.18.1. Розслідування та облік нещасних випадків.
- •1.18.2 Спеціальне розслідування групового нещасного випадку
- •1.18.3. Спеціальне розслідування групового нещасного випадку , під час якого загинуло 2-4 особи
- •1.18.4. Спеціальне розслідування групового нещасного випадку, під час якого загинуло 5 і більше чоловік і травмовано 10 і більше осіб
- •1.18.5. Розслідування та облік професійних захворювань та отруєнь.
- •1.18.6. Розслідування та облік аварій.
- •1.19. Матеріальне і моральне відшкодування за нещасний випадок і профзахворювання.
- •1.19.1. Розміри відшкодування шкоди.
- •1.20. Фінансування заходів по охороні праці.
- •1.21. Прогнозування і планування заходів по охороні праці.
1.15.2. Вивчення питань охорони праці в закладах освіти.
Навчальні плани закладів освіти всіх рівнів, незалежно від їх галузевого підпорядкування та форм власності, повинні передбачати вивчення питань ОП. Зміст і обсяги навчань із питань ОП та БЖД в закладах освіти регламентуються типовими навчальними програмами, які затверджуються Міністерством освіти України за погодженням Держдепартаменту по нагляду за ОП. У підручниках, навчальних посібниках, методичних матеріалах та ін. зі спеціальних дисциплін повинні передбачатись розділи з ОП за відповідною тематикою.
У дошкільних закладах освіти вихованці вивчають питання ОП життя, здоров’я та норм поведінки, що повинні передбачатися планом навчально-виховної роботи дошкільних закладів освіти.
У середніх закладах освіти учні вивчають питання з охорони життя, здоров’я та безпеки праці, що повинні передбачатися навчальним планом і програмою середніх закладів освіти. Щорічно вивчення учнями питань охорони здоров’я, життя та безпеки праці повинно затверджуватися перевіркою знань із відповідними записами про їх результати у класному журналі.
При вивченні загальноосвітніх дисциплін, спеціальних курсів та факультативів, при проведенні практичних і лабораторних занять, на уроках трудового навчання повинні вивчатися питання ОП, пов’язані з тематикою цих дисциплін і робіт.
У позашкільних закладах освіти в планах навчально-виховної роботи повинно передбачатися вивчення питань охорони життя, здоров’я та безпеки праці, пов’язаних з профілем, напрямами та конкретною тематикою навчально-виховної роботи позашкільних закладів освіти. В дошкільних, середніх та позашкільних закладах освіти необхідно передбачити відповідний облік проведеного навчання з вищезазначених питань.
Учні професійно-технічних закладів освіти на базі раніше набутих знань у процесі дошкільної та загальної середньої освіт вивчають дисципліну “Охорона праці”. При підготовці працівників за професіями специфічні питання ОП для конкретних професій повинні вивчатися в курсах спеціальних і загальнотехнічних дисциплін із метою поєднання технологічної підготовки з підготовкою з ОП.
У вищих закладах освіти незалежно від рівня акредитації, студенти вивчають комплекс нормативних навчальних дисциплін “БЖД”, “ООП” та “ОПвГ”, а також окремі питання (розділи) з ОП та БЖД в загально-технічних і спеціальних дисциплінах, які організаційно пов’язані з їх тематикою.
Кількість годин, передбачених для нормативних навчальних дисциплін “БЖД”, “ООП” та “ОПвГ”, не може зменшуватись при розробці та перегляді освітньо-професійних програм без погодження з Держдепартаментом по нагляду за ОП.
У закладах післядипломної освіти, незалежно від рівня акредитації закладів післядипломної освіти та освітньо-кваліфікаційного рівня слухачів, навчальні плани повинні передбачати вивчення дисциплін з ОП. Крім того, робочі навчальні програми профілюючих дисциплін повинні передбачати вивчення питань ОП, пов’язаних із тематикою цих дисциплін. Формою підсумкового контролю знань є іспит. Дипломні проекти та роботи випускників повинні містити розділи, а білети випускних іспитів – питання з ОП.