- •Основы управленческой деятельности.
- •Закон специализации менеджмента.
- •Закон интеграции управления.
- •Закон экономии времени.
- •Развитие менеджмента.
- •Дафт р. Менеджмент.
- •Организация как объект управления.
- •Функциональная управленческая структура. Дивизиональная структура управления (дивизионально-продуктовая).
- •Коммуникации в управлении организацией.
- •Современные средства коммуникаций и пути их развития.
- •Управление персоналом.
- •Особенности управления персоналом.
- •Персонал
- •Мотивация труда.
Мотивация труда.
Побуждение себя и других к выполнению работы. Существуют разные подходы. Психологи тщательно изучают человеческие потребности. Структура потребностей. Процесс побуждения интересует управленцев. За 100 лет сложилось более 200 мотивационных теорий, которые делятся на две группы: содержательные и процессуальные. К содержательным: пирамида Маслоу, теория Кевина Макдельфи и т.д. Процессуальные: теория В. Врума, теория x и y.
Чтобы сформировать внутреннее желание работать, выделяют два пласта мотивации: первичный – формируется в детском возрасте, чтобы трудовые усилия формировались в самостоятельность; вторичный
Ценности стимул
I II V III V IV
Потребности интерес мотив действие удовлетворение потребностей.
/\ /\ /\
Возможности ценност. способности
ориентации
Существует 5 типов мотивации:
-
Инструментальная мотивация – работник превыше всего ценит заработок, рассматривает увеличение з/п как само собой разумеется.
-
Профессиональная мотивация – те, которые получают удовлетворение от самостоятельной работы, повышающуюся степень работы.
-
Патриотическая мотивация – преданность своему делу, своей организации, своей стране. Хорошо работают за идею.
-
Хозяйственная мотивация – ответственность за свою собственность.
-
Люмпенизированная мотивация – направлена на минимальное количество усилий.
Определить свой тип мотивации.
Матрица попарных сравнений.
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|