
- •Пояснительная записка
- •Вместо предисловия
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука
- •Тип мировоззрения
- •Основные методы философии:
- •Методы философии, являющиеся одновременно и философскими направлениями:
- •Традиционные разделы философии:
- •Дисциплины современной философской науки:
- •Основные понятия и термины
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Что такое эмпиризм?
- •Тема 2. Возникновение древневосточной философии
- •Ведический период (XV – VI вв. До н.Э.)
- •II. Эпический этап (VI – II вв. До н.Э.)
- •Философские школы, продолжавшие традиции «Вед»:
- •Учения, оппозиционные «Ведам»:
- •Главные идеи философии Будды:
- •III. Эра сутр (II в. До н.Э. – VII в. Н.Э.)
- •Особенности онтологии индийской философии:
- •Особенности гносеологии древнеиндийской философии:
- •Характерные черты китайского мировоззрения, отразившиеся в китайской философии:
- •Основные этапы развития китайской философии:
- •Основные национальные философские учения Китая:
- •Легизм (школа законников, или Фацзя)
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 3. Философия Античности
- •В развитии античной философии выделяют следующие этапы:
- •Особенности философии досократовского периода:
- •Наиболее известные философские школы и представители досократовского периода:
- •Особенности классической философии:
- •Типы существующих государств, по Платона:
- •План государственного устройства, выдвинутый Платоном:
- •Историческое значение философии Платона:
- •Основные этапы философской деятельности Аристотеля:
- •Виды философии, выделяемые Аристотелем:
- •Критика Аристотелем учения Платона об «эйдосах»
- •Категории Аристотеля:
- •Три уровня души, выделяемые Аристотелем:
- •Шесть типов государства, выделяемые Аристотелем:
- •Историческое значение философии Аристотеля:
- •Особенности эллинистической философии:
- •Наиболее известные философские школы и эллинистического периода:
- •Характерные черты философии и образа жизни киников:
- •Характерные черты стоической философии:
- •Основные положения эпикурейской философии:
- •Особенности философии римского периода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе
- •Основные черты средневековой философии:
- •Характеристика основных периодов средневековой философии
- •«Объективно (реально) ли существуют понятия, или объективно существуют только единичные предметы?»
- •Значение средневековой философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения
- •Предпосылки возникновения эпохи Возрождения:
- •Характерные черты философии эпохи Возрождения:
- •Основные направления философии эпохи Возрождения:
- •Основные черты гуманизма:
- •Основные черты неоплатонизма:
- •Основные черты натурфилософии:
- •Предпосылки возникновения:
- •Значение философии Реформации:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Родина Ренессанса:
- •2. Какие научные и технические открытия во многом определили характер философии Возрождения?
- •Тема 6. Становление классической философии и её особенности
- •Значение философии ф. Бэкона:
- •Главные аргументы в споре эмпириками:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 7. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Значение деятельности французских философов атеистическо-материалистического направления для философии и общества в целом:
- •Значение эпохи Просвещения:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
- •2. Атеизм – это:
- •3. Соотнесите термины и их определения:
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Характерные черты немецкой классической философии:
- •Категории количества Категории Качества Категории Отношения Категории Модальности
- •Историческое значение философии Канта:
- •Основные положения «я-концепции»:
- •Вклад Гегеля в философию:
- •Значение немецкой классической философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 9. Западная философия XIX – XX веков
- •Черты неклассической философии
- •1. Иррационализм
- •2. Позитивизм и неопозитивизм
- •Принципы позитивизма:
- •Причины, способствовавшие появлению и расцвету экзистенциализма:
- •Проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом:
- •5. Современная теологическая философия
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Соотнесите направления современной философии:
- •1. Иррационализм – это:
- •7. Выделите высказывание, наиболее точно соответствующее сущности экзистенциализма:
- •8. Прагматизм – это:
- •9. Выделите представителя современной теологической философии:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их представителей:
- •1. Что является основной задачей иррационализма?
- •8. Выделите представителей прагматизма:
- •9. Теория истолкования текстов:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их главный вопрос, проблему:
- •9. Направление философии, которое исследует теорию и практику истолкования, интерпретации, понимания:
- •10. Соотнесите автора и название произведения:
- •Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии
- •Этапы развития русской философии:
- •Характерные черты русской философии:
- •1. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •2. Философия периода татаро-монгольского ига, зарождения, становления и развития централизованного русского государства (Московской Руси и России)
- •Основные темы русской философии XII – XVII вв.
- •3. Русская философия XVIII – первой четверти XIX века
- •Русская философия XIX – начала XX вв.
- •5. Русская и советская философия XX века
- •Основные направления, которыми занималась советская философия 60-80-х гг.:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Выделите представителей советской философии:
- •10. Соотнесите периоды отечественной философии и их представителей
- •Тема 11. Философия бытия
- •Основные формы бытия:
- •Характерные черты материи:
- •1. Движение и развитие
- •Основные законы диалектики:
- •Самоорганизация
- •3. Пространство и время
- •Подходы к проблеме пространства и времени
- •Свойства, присущие времени:
- •4. Отражение
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите основные категории современной диалектики и их смысл:
- •1. Существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире:
- •2. Понятие материя формируется на основе восприятия человеком окружающего мира на основе наблюдения в:
- •3. Соотнесите понятие материи и направление в философии и науке:
- •4. Социальная форма движения материи – это:
- •5. Соотнесите основные принципы диалектики и их суть:
- •Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии
- •Основные подходы к вопросу о происхождении сознания
- •Обоснование теории
- •Близкие теории
- •Теория отражения
- •Элементарные формы отражения
- •Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания:
- •Основные подходы к проблеме сознания в философии
- •Подходы к проблеме сознания
- •Признаки сознания:
- •Основные свойства человеческого сознания
- •Формы сознания
- •Идеальные свойства Сознания
- •Элементы структуры сознания:
- •Конструктивно-критическая.
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 13. Философское учение о познании
- •Основные проблемы и вопросы гносеологии:
- •Принципы познания
- •Виды действий человека по познанию
- •Основные подходы к проблеме познаваемости мира:
- •Процесс познания чувственное познание иррациональное познание рациональное познание
- •Абсолютная относительная
- •Субъективная Объективная
- •Критерии истины:
- •Уровни научного познания
- •Методы научного познания
- •Универсальные:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Теория – это:
- •8. Эмпирический закон – это
- •9. Гипотеза – это
- •10. Соотнесите уровень научного познания и его методы, выделите среди них универсальные:
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Важнейшие проблемы и вопросы философской антропологии:
- •При рассмотрении этой проблемы следует выделить три основных подхода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что изучает философская антропология?
- •2. Взгляд на сущность человека в эпоху Возрождения:
- •3. Соотнесите направление в истории философии и взгляд на сущность человека:
- •Тема 15. Основные проблемы социальной философии
- •Основные проблемы и вопросы социальной философии:
- •Формы проявления производственно-экономической сферы:
- •Значение материального производства (производственно-экономической сферы жизни общества):
- •Основные подходы по отношению к социальной сфере общества:
- •Основные элементы социальной структуры общества:
- •Тенденции развития современного общества:
- •Элементы политической системы общества:
- •Основные элементы духовной жизни общества:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Сопоставьте понятие и его определение:
- •7. Что относится к обыденному сознанию как элементу общественного сознания:
- •8. Сопоставьте элементы общественного сознания и их составляющие:
- •9. Соотнесите характеристику общества и уровень социальной мобильности:
- •5. Социальная сфера жизни общества – это:
- •6. Нация-государство – это:
- •7. Что относится к теоретическому сознанию как элементу общественного сознания?
- •8. Сопоставьте понятие и определение:
- •Тема 16. Философия истории
- •Основные проблемы и вопросы философии истории:
- •Направленность исторического процесса
- •Основные критерии исторического прогресса:
- •Внутренняя структура цивилизации
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 17. Философия религии
- •Философские представления о происхождении религий:
- •Характерные черты традиционного религиозного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Кто впервые употребил слово «религия»?
- •2. Какая разновидность философских представлений о происхождении религии, считает, что человек создаёт Бога, так как отчуждает от себя лучшие духовные качества и переносит их на вымышленное существо?
- •3. Соотнесите философское представление о происхождении религий и его суть:
- •4. Деизм – это:
- •5. Зооморфизм – это:
- •4. Пантеизм – это:
- •5. Атеизм – это:
- •6. Группа оппозиционеров внутри какой-нибудь религии, неудовлетворённая существующим в церкви положением дел:
- •7. Соотнесите формы религиозных организаций:
- •4. Панентеизм – это:
- •5. Соотнесите типы человеческих представлений о богах и их суть:
- •4. Антропоморфизм – это:
- •10. Соотнесите религию и её основателя:
- •11. Какая книга является источником вероучения в христианстве?
- •12. Какие религии являются монотеистическими?
- •Тема 18. Философия культуры
- •Культура
- •Формы, виды и типы культуры культура
- •Истоки и экономические предпосылки массовой культуры:
- •Уровни и характеристики массовой культуры: массовая культура
- •Уровни Характеристики
- •Сферы проявления массовой культуры:
- •В современном мире различают следующие субкультуры:
- •В современной философии культуры понятие «контркультура» имеет два значения:
- •Смысл понятия «цивилизация» в представлениях различных мыслителей и исследователей:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Молодёжная группа, объединяющая в основном тех, кто потенциально способен совершить противоправные действия:
- •8. Соотнесите формы культуры и их сущность:
- •5. Культура ориентированная на особую группу людей, обладающих высокой восприимчивостью к новому, оригинально-неожиданному в искусстве, науке, философии:
- •6. Молодёжная группа не имеющая устойчивого обеспечения, художественная интеллигенция, профессионально не принадлежащая к литературно-художественному или артистическому миру:
- •7. Соотнесите типы молодёжных субгрупп:
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Исследования будущего опираются на:
- •Делятся на:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите к каким типам глобальных проблем относятся нижеперечисленные:
- •6. Вид энергии, являющийся наиболее эффективным и экологически чистым для выживания и прогресса человечества:
- •8. Соотнесите глобальную проблему современности и возможный способ её разрешения:
- •Заключение
- •Философские персоналии
- •Глоссарий
Контроль знаний
I. Вопросы для самопроверки:
-
Какой вопрос был центральным в учении досократиков?
-
В чём проявляется космоцентризм античной философии?
-
В чём видели первооснову многие античные философы?
-
В чём главная особенность классической философии?
-
Каким представляет идеальное государство Платон?
-
Назовите основные философские школы периода эллинизма.
-
Какие идеи античной философии о воспитании и образовании актуальны, с Вашей точки зрения, и сегодня?
II. Упражнения и задачи
-
Сократ утверждал, что добродетель есть знание. Считаете ли вы, что можно стать нравственным человеком, выучив все правила поведения и хорошо зная, что хорошо, а что плохо? Или высказывание Сократа не столь однозначно и подразумевает более глубокое понимание?
-
Некоторые древние мыслители утверждали, что добро и зло, прекрасное и постыдное – всё относительно. Что для одного благо, для другого зло, что для одного прекрасно – для другого безобразно. Можно ли с этим согласиться? Или есть какие-то общеобязательные правила и нормы морали?
-
Чем, по вашему мнению, отличается мудрый человек от умного, знающего?
III. Тестовый контроль знаний
Вариант I
1. Натурфилософия – это:
а) философия природы;
б) философия, в центре которой стоит человек;
в) философия бытия;
г) философия культуры
2. Основоположник античной диалектики автор слов: «В одну воду нельзя войти дважды»:
а) Фалес Милетский;
б) Гераклит Эфесский;
в) Демокрит;
г) Анаксагор
3. Античный мыслитель, основоположник мистической философии цифр:
а) Сократ;
б) Фалес Милетский;
в) Пифагор;
г) Левкипп
4. Сопоставьте период античной философии и его хронологический рамки:
1) римский; а) VII – V вв. до н.э.;
2) классический; б) V – IV вв. до н.э.;
в) эллинистический; в) IV – I вв. до н.э.;
4) досократовский г) I в. до н.э.- VI в. н.э.
5. Кто считается основателем древнегреческой философии:
а) Пифагор;
б) Фалес Милетский;
в) Демокрит;
г) Сократ
6. Кто сформулировал основные законы и формы логического мышления?
а) Пифагор;
б) Аристотель;
в) Эпикур;
г) Анаксимандр
7. Какая из перечисленных идей принадлежит философии Платона?
а) «Мир есть огонь, мерами воспламеняющийся и мерами потухающий»;
б) «Мир вещей создаётся миром идей»;
в) «Всё в мире состоит из атомов»;
г) «В основе мира лежат четыре стихии: вода, земля, огонь, воздух»
8. Идеализм – это:
а) стремление обосновать значение идеалов в жизни, стремление человека к идеалу;
б) признание идей, сознания за первичное, определяющее материальное;
в) утверждение, что идеи существуют реально;
г) туманные, далёкие от жизни рассуждения, попытка забыть о прозе жизни
9. Назовите школу эллинистического периода античной философии, центральная идея которой – смысл жизни состоит в том, чтобы быть счастливым:
а) стоицизм;
б) скептицизм;
в) эпикуреизм;
г) кинизм
10. Основоположник скептицизма:
а) Пиррон;
б) Зенон;
в) Эпикур;
г) Антисфен
Вариант II
1. Авторы учения об атомах:
а) Эпикур;
б) Левкипп;
в) Демокрит;
г) Эпиктет
2. Сопоставьте философа и то, что он считал первоначалом:
1) Демокрит; а) вода;
2) Фалес Милетский; б) число;
3) Гераклит Эфесский; в) атом;
4) Пифагор г) логос
3. Представители Милетской школы:
а) Пифагор;
б) Анаксимен;
в) Анаксимандр;
г) Гераклит
4. Кто является автором высказывания: «Всё течёт, всё изменяется»?
а) Фалес Милетский;
б) Гераклит Эфесский;
в) Левкипп;
г) Сократ
5. Отличительная черта античной философии:
а) космоцентризм;
б) теоцентризм;
в) геоцентризм;
г) антропоцентризм
6. Основатель первой в мире Академии:
а) Платон;
б) Аристотель;
в) Сократ;
г) Фалес Милетский
7. Учитель Александра Македонского:
а) Сократ;
б) Аристотель;
в) Платон;
г) Пиррон
8. Софисты – это:
а) бродячие музыканты;
б) учителя математики;
в) платные учителя риторики и красноречия;
г) первые профессиональные философы
9. Сопоставьте школу эллинистического периода античной философии и её основателя:
1) скептицизм; а) Эпикур;
2) кинизм; б) Зенон;
3) эпикуреизм; в) Пиррон;
4) стоицизм г) Антисфен
10. Представители какой школы эллинистического периода отличались крайним аскетизмом?
а) стоики;
б) эпикурейцы;
в) киники;
г) скептики
Вариант III
1. Сопоставьте высказывание и автора:
1) «Вещи – тени идей»; а) Сократ;
2) «Всё течёт, всё меняется»; б) Фалес Милетский;
3) «Я знаю, что ничего не знаю»; в) Платон;
4) «Философу разбогатеть легко, но не интересно» г) Гераклит Эфесский
2. Кому принадлежит выражение: «Всё есть число»?
а) Эпикур;
б) Пифагор;
в) Гераклит Эфесский;
г) Аристотель
3. Основоположником какого философского учения был Платон?
а) атомистический материализм;
б) учение об идеях – объективный идеализм;
в) антропологизм и этический рационализм;
г) диалектика
4. В чём состоит особая роль Сократа в античной философии?
а) осуществление поворота от объяснения сущности природы к философии человека;
б) разработка диалектики как умения ставить вопросы и давать ответы;
в) этические проблемы связывал с политикой;
г) разработка учения о действиях противоположностей
5. Термин «майевтика» был введён:
а) Платон;
б) Аристотель;
в) Сократ;
г) Анаксимандр
6. Назовите учебное заведение, основанное Аристотелем:
а) академия;
б) лицей;
в) университет;
г) школа
7. Какую форму государства Аристотель считал наилучшей?
а) монархия;
б) тирания;
в) полития;
г) охлократия
8. Сопоставьте понятие и его определение:
1) монархия; а) несправедливая власть меньшинства;
2) тирания; б) справедливая власть меньшинства;
3) аристократия; в) несправедливая власть одного человека;
4) олигархия г) справедливая власть одного человека
9. По своему мировоззрению Платон был:
а) идеалистом;
б) материалистом;
в) скептиком;
г) эпикурейцем
10. «Мир в своей сущности непознаваем», считали:
а) скептики;
б) стоики;
в) эпикурейцы;
г) киники
Вариант IV
1. Автор «учения об идеях»:
а) Гераклит Эфесский;
б) Пифагор;
в) Платон;
г) Сократ
2. Автор «учения об идеальном государстве»:
а) Платон;
б) Аристотель;
в) Сократ;
г) Гераклит Эфесский
3. Чистая идея – это:
а) логос;
б) эйдос;
в) апейрон;
г) атараксия
4. Кому принадлежит фраза: «Платон мне друг, но истина дороже»?
а) Протагор;
б) Сократ;
в) Аристотель;
г) Антисфен
5. Кто определил сущность материи?
а) Протагор;
б) Сократ;
в) Платон;
г) Аристотель
6. Что относится к категориям Аристотеля?
а) количество;
б) чувство;
в) качество;
г) понятие
7. Сопоставьте виды философии, которые выделил Аристотель и их назначение:
1) теоретическая; а) изучение законов мышления;
2) практическая; б) деятельность человека и устройство государства;
3) поэтическая; в) изучение искусства;
4) логика г) изучение проблем бытия, сфер бытия, происхождения всего сущего
8. Полагал, что есть вечные и идеальные ценности бытия:
а) Гераклит Эфесский;
б) Протагор;
в) Фалес Милетский;
г) Платон
9. Какую часть учения Платона критиковал Аристотель?
а) учение о триаде;
б) учение о душе;
в) учение об идеях;
г) учение об идеальном государстве
10. Сопоставьте школу эллинистического периода античной философии и утверждение:
1) эпикуреизм; а) «не стоит сетовать на жизнь, двери этой тюрьмы всегда открыты»;
2) стоицизм; б) «нужно жить по законам природы и отказаться от всего лишнего»;
3) скептицизм; в) «удовольствие есть начало и конец счастливой жизни»;
4) кинизм г) «мир в своей сущности непознаваем»
Литература
Основная
-
Канке В. А. Основы философии. М., 2003 г.
-
Пивоев В. М. История философии. Санкт-Петербург, 2002 г.
-
Пол Роланд. Откровения. Мудрость веков. М., 2000г.
-
Джейн Стивенсон. Философия. М., 2004 г.
-
Философия. Р-н-Д., 2003 г.
-
Философия: учебник для средних специальных заведений. М., 2002 г.
-
Губин В. Д. Основы философии. М., 2005 г.
Дополнительная
-
Асмус В.Ф. Античная философия: История философии. 3-е изд. М., 2003.
-
Гомперц Т. Греческие мыслители / Пер. с нем. СПб., 1999. Т. 1.
-
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1986.
-
Ильинская Л.С. Античность: Краткий энциклопедический справочник. М., 1999.
-
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон, Аристотель. М., 1993.
-
Мамардашвили М. Лекции по античной философии. М., 1997.
-
Рожанский И.Д. Античный человек // О человеческом в человеке. М., 1991.
-
Семушкин А.В. У истоков европейской рациональности. Начало древнегреческой философии: Учебное пособие. М., 1996.