9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Работа в сетях» Основная литература.
1.Авербах В.С.Введение в вычислительные сети. Учебное пособие. УМО. СГЭУ,2008.
2. Колисниченко Денис. Новейший самоучитель компьютера и Интернет. СПб:Питер, 2008.
3. Пятибратов А.П.и др. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. Учебник,. УМО -М: Финансы и статистика, 2006.
.
Дополнительная литература.
Заика А.А. Компьютерные сети. М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2006.
Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети. Гриф МО РФ,-М,Форум, 2007 г.
Одом У. Компьютерные сети. Первый шаг. М:Вильямс, 2006 г.
Под ред. Н.В. Макаровой Информатика: Учебник. – 4-е перераб. изд. /. - М.: Финансы и статистика, 2006.
Росс Джон. Wi-Fi. Беспроводная сеть: М, СП КОМ, 2004. НТ Пресс, 2007 г.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
для изучения дисциплины на практических занятиях требуются компьютеры, включенные в сеть со следующей конфигурацией: подключение к Internet, возможность работы с сервисами WWW, FTP;
для лекционных занятий необходимо использовать проектор для демонстрации материалов лекций.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Практический поиск
1.Примеры поиска с использованием русскоязычных поисковых систем
Рассмотрим примеры поиска с помощью русскоязычной информационно-поисковой российской системы Yandex.ru. Пусть требуется найти документы, где приводится материал по языку гипертекстовой разметки HTML. Учитываем особенности системы Yandex.ru, которая "любит" развёрнутые фразы. Допустим, что требуются те документы, которые в своих главных заголовках содержат словосочетание "описание HTML". В этом случае поисковая фраза может выглядеть так: $Title описание html. Для усиления запроса укажем расстояние между словами: $Title описание /1 html.
Вводим и посылаем запрос. Результат поиска приведён на рис.1.
Рис.1.Результат поиска
Далее можно рассуждать следующим образом: часто документы с описанием языка HTML упоминают технологию WWW. Поэтому можно дать задание на поиск, задав html и www как ключевые слова, возможно, в этом случае глубина поиска будет большей. Допустим, в первую очередь нас интересуют сведения об html. Можно задать порядок ранжирования результатов с учётом этого: html:5|www.Результаты поиска приведены на рис.2.
Рис.2.Изменение порядка ранжирования результатов поиска
Анализ результатов показал, что ресурсов найдено больше, но релевантность документов гораздо ниже, чем в первом случае. То есть, мы организовали слишком общий запрос, и даже на первый взгляд видно, что в начале списка находятся документы, не отвечающие запросу. В этом случае можно попытаться поискать в найденном (активизируем флажок "Искать в найденном"), уточнив запрос (рис. 3).
Рис.3.Результаты "поиска в найденном"
Анализ этих результатов показал более высокую релевантность документов, поставленных в списке на первые места.
Можно поискать такую же информацию, например, в системе Rambler.ru. Язык запросов этой системы не позволяет задать в запросе поиск в названиях документов, поэтому обратимся к расширенному поиску, где такая возможность имеется (рис.4 ).
Рис.4.Использование режима "расширенный поиск"
Результаты поиска приведены на рис.5.
Рис.5.Результаты "расширенного поиска"
Rambler отыскал с помощью расширенного поиска весьма релевантные страницы с описанием языка HTML.
Эта же система выдаст другие результаты, если задать поиск описания HTML не в расширенном поиске, а с применением языка запросов (рис.6).
Рис.6. Результаты поиска в Rambler с применением языка запросов.
Здесь задание на поиск вводилось в кавычках, в этом случае Rambler ищет не отдельные слова, а фразы, заключённые в кавычки.