1.3 Завдання дослідження:

Завданням дослідження є:

• визначити ставлення молоді до студентських сімей;

• дослідити основні проблеми молодих сімей;

• дослідити тривалість шлюбів;

- дослідити ставлення молоді до шлюбних контрактів.

1.4.Об’єкт і предмет дослідження

Об’єкт дослідження – молоді студенти Національного університету “Львівська політехніка” , які створили сім’ї .

Предмет дослідження - причини того , чому деякі молоді студентські сім’ї розпадаються, чому залишають навчання і інші проблеми , які виникають в молодій студентській сім’ї.

1.5. Логічний аналіз основних понять

Сім’я - інституціоналізована істота, яка складається на основі шлюбу та породженій ним спільній правовій і моральній відповідальності батька за здоров’я дітей , їх соціалізацію і виховання.

Шлюб - історично визначена соціальна форма стосунків між чоловіком і жінкою, через яку суспільство впорядковує і санкціонує їх статеве життя, встановлює подружні і батьківські права і обов’язки.

Молодь – особлива соціально – демографічна група , що займає певне місце в соціальній структурі суспільства, характеризується процесом соціалізації, активного включення в різноманітні стратифікаційні верстви і соціальні підструктури - соціально – професійну , поселенську , сімейно – побутову та інші.

1.6. Гіпотеза дослідження:

Студенти обирають подружнє життя керуючись основним чином :

А) тим , що хочуть стати незалежними від батьків, самостійними;

Б) своїми почуттями які вони відчувають, забуваючи про всі обов’язки сімейної людини;

В) тим , що хочуть мати власну сім’ю, брати на себе обов’язки чоловіка і жінки. Більшість молодих людей створюють сім’ї , але вони не задумуються над наслідками і важливістю прийнявши рішення про одруження.

Хоча більшість молодих сімей мріють про власний дім (квартиру ), окремо від батьків, але це неможливо через брак коштів.

На сьогоднішній день все частіше молоді пари , особливо ті в яких є дороге майно, гроші, укладають перед заміжжям шлюбні контракти

Значна частина молодих людей , які створили власні сім’ї у ранньому віці потребують допомоги не лише батьків , а й держави.

II. Методична частина

2.1.Методи дослідження

Для забезпечення комплексного, всебічного аналізу досліджуваної проблеми в емпіричних дослідженнях одержуємо інформацію з різних джерел відповідними методами(спостереження, експеримент, опитування, аналіз документів). Кожен з них має певні обмеження до застосування, сильні і слабкі сторони.

Вибираючи методи збору інформації, почнемо із структурування об’єкта дослідження. Не враховуючи ту частину молодих людей , які не вчились в університеті “Львівська політехніка”, а тому не є об’єктом нашої уваги.

Метод спостереження неможливо застосувати через одну просту причину , а саме ми не можемо спостерігати за створенням молодої сім’ї , за розлученням. Також неможливо застосувати експериментальний метод, бо не можливо створити справжню сім’ю в лабораторних умовах і неможливо простежити за життєдіяльністю молодої сім’ї упродовж тривалого часу. Щодо аналізу документів , то його можна провести , наприклад , піти в загс піднести документи і дізнатись про кількість зареєстрованих шлюбів, але це не дасть нам змоги з’ясувати причини розлучень . І тому найдоречнішим і найбільш кориснішим буде метод опитування.

Метод опитування дозволяє зробити опитування на велику кількість людей, дає змогу зробити порівняльний аналіз відповідей респондентів, забезпечує оперативність збору інформації , а при повторних дослідженнях можна встановити динаміку змін об’єкта дослідження.